星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿照顾自然角的植物并记录，观察天冷之后植物的生长速度及状态。

⒉自由游戏：提供羽毛球及硬纸板、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：你喜欢运动吗？你喜欢哪些运动？运动时要注意什么？

户外锻炼

本周预约：运动九区； 提供平衡架、轮胎、竹梯、木板、滚轮、飞盘等材料

指导重点：关注幼儿在平衡板上绕过障碍物的情况，鼓励幼儿创造性地使用材料进行组合活动；关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：旋转的轮胎

（体育）

活动二：兔子舞

（音乐）

活动三：跑跑镇

（语言）

活动四：找影子

（科学）

活动五：热闹的运动场

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周五）：表演区（歌表演健康歌、兔子舞）、科探区（运动小人）益智区（多米诺骨牌、木棒与夹子）、建构区（体育公园）、语言区（小老鼠雷欧减肥记）、美工区（制作运动的小人）、生活区（扭扭棒编织、叠衣服）。

⒉专室活动

周三：种植园地

周四：秘密花园

下午户外活动及游戏

周一：三楼建构场

周二：木工坊

角色游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⑴鼓励幼儿选择自己感兴趣的角色并向其他幼儿介绍该角色的基本职责，并进行扮演，通过模仿角色的行为和语言，加深对角色的理解。

⑵结合主题内容增设“运动广场”，创设具体的游戏情景，如“娃娃家”中的家庭成员需要一起去“小银行”取钱，然后去“海底捞”吃火锅，最后去运动广场散步消食，鼓励幼儿在不同角色之间进行互动。

⑶激发幼儿的创造力，鼓励幼儿利用低结构游戏材料或半成品材料进行创造性游戏。

日常生活

⒈晨间锻炼时，组织幼儿轮流挑战不同的运动项目，鼓励运动能力强的幼儿挑战更高难度。

⒉自由活动时，播放《健康操》、《运动员进行曲》、《运动会之歌》等音乐，营造主题氛围。

⒊安全教育：户外活动的安全。

⒋自由活动：投放飞行棋、积木、图书等供幼儿自主选择。重点指导幼儿游戏时注意玩具数量，分享玩具，物归原处，有序地整理。

⒌离园活动：在幼儿园里有哪些安全标志？

家长工作

⒈鼓励家长家长和孩子一起参加各种运动，同时记录幼儿的运动情况，如时间、项目和感受，激发孩子对运动的兴趣，并与教师及同伴分享，以便教师了解幼儿在家中的运动表现。

⒉了解孩子喜欢的运动，鼓励家长关注幼儿的运动情绪，鼓励孩子要付出努力、不怕困难才能获得成功，提供积极的心理支持。

⒊积极配合“爸爸妈妈喜欢的运动项目”调查，向孩子介绍一些运动的知识，和孩子一起玩自己熟悉的童年游戏。

环境创设

⒈自由活动时教师播放《健康歌》《运动员进行曲》《运动会之歌》等音乐，营造主题氛围，同时将早操音乐投放到表演区，鼓励幼儿当领操员。

⒉通过互动元素和探索活动，激发幼儿对运动的好奇心和探索欲，例如在语言区提供运动相关的书籍，供幼儿自由探索和了解运动知识。

⒊提供多样化的运动器材和各种自制运动器械，供幼儿晨间锻炼或日常活动时游戏，满足幼儿的不同运动需求。

本周反思