星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，并自主签到。

⒉区域活动：语言区（故事盒子，指偶手偶）、美工区（我们的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、表演区（找朋友），生活区（打扫班级）、娃娃家（增加打扫工具）。

⒊晨间谈话：现在在哪个班级？新的班级和原来的班级有什么不一样的地方？

户外锻炼

本周预约：运动十一、十二、十三区

观察指导重点：

⒈观察幼儿跳绳、骑车、奔跑等情况，提醒幼儿注意安全。

⒉鼓励幼儿尝试绳子新玩法，并与同伴分享。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：钻山洞、老鹰捉小鸡、蔬菜蹲。

集体、

小组活动

活动一：朋友见面真开心（社会）

活动二：幼儿园的好朋友

（美术）

活动三：好朋友一起玩玩具（科学）

活动四：小指勾一勾  （音乐）

活动五：有朋友真好

（语言）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：语言区（故事盒子，指偶手偶）、美工区（我们的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、表演区（找朋友），生活区（打扫班级）、娃娃家（增加打扫工具）。

⒉大型建构（周四）：快乐的幼儿园

⒊科探室（周五）：鼓励幼儿自由选取材料进行探索。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动十一、十二、十三区

指导重点：

⑴指导幼儿跑步、骑车、钻山洞，鼓励幼儿合作互助。

⑵观察幼儿在游戏中的等待情况。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中与新游戏材料的利用情况，观察幼儿之间合作互助的情况。

⑵关注娃娃家整理收拾的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享在游戏时的感受，勇于表达自己并提出问题，尝试解决问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿使用新材料的情况。

种植活动

指导重点：指导幼儿观察植物的生长变化。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏中的合作行为。

建构活动

指导重点：观察幼儿的搭建情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏中的语言表达能力。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，找找幼儿园里的变化，说一说有什么不一样的地方。

⒉利用日常活动引导幼儿与新的同伴交流沟通，谈谈假期里的趣事。

⒊安全教育：游戏中的自我保护。

⒋自由活动：投放图书、积木、黏土、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿锻炼手部精细动作，增强幼儿手部协调能力。

⒉引导幼儿说说班级中的新朋友，大胆讲述自己的感受。

⒊和幼儿一起谈谈幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

⒋与幼儿一起收集蔬菜，丰富区域材料。

环境创设

⒈制作家长园地，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉创设自然角，让幼儿感受植物的生长过程。

⒊丰富并整理区域中的游戏材料，及时更新与调整。

⒋整理幼儿带来的蔬菜，与幼儿共同设计蔬菜标记。

本周反思