星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼。

⒉区域活动：美工区（我的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、语言区（故事盒子，儿歌创编“别说我小”）、益智区（数玩具、开商店）、生活区（打扫班级）。

⒊晨间谈话：你喜欢吃蔬菜吗？哪种蔬菜？怎么做会比较好吃？

户外锻炼

本周预约：运动五、六区（树屋、钻爬）

观察指导重点：

⒈引导幼儿尝试玩障碍赛的游戏，鼓励幼儿合作完成。

⒉提醒幼儿在钻爬过程中注意安全，有序进行游戏。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息及时补充水分。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：切西瓜、老鹰捉小鸡、蔬菜蹲。

集体、

小组活动

活动一：消气商店（语言）

活动二：开商店（数学）

活动三：脚印桥（体育）

活动四：快乐是这样开始的（语言）

活动五：表情歌（音乐）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：美工区（蔬菜朋友、自然拼摆）、建构区（蔬菜农场）、语言区（故事盒子、创编“蔬菜朋友”）、益智区（数玩具、开商店）、生活区（打扫班级）。

⒉小厨房（周二）：厨房大挑战

⒊自然课程（周四）：种植植物。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动五、六区（树屋、钻爬）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏时，合作互助的情况。

⑵观察幼儿使用材料的情况，及时调整。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴合作的情况，引导幼儿和谐相处。

⑵观察幼儿是否遵守游戏规则以及游戏结束后收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶引导幼儿在游戏后分享感受和想法，愿意说出自己的见解，并尝试解决。

角色游戏

指导重点：观察幼儿合作互助的情况。

科探室

指导重点：鼓励幼儿叠放光影积木，观察光照的情况并做好记录。

角色游戏

指导重点：提醒幼儿在游戏结束后，按照指示正确摆放。

自然角

指导重点：引导幼儿对种植区的植物进行浇水和记录。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏时的语言表达能力。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉提醒幼儿在集体活动中，注意纪律问题，养成良好的常规。

⒊安全教育：同伴相处

⒋自由活动：投放图书、积木、黏土、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，有序离园。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种蔬菜，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉引导幼儿在日常生活中注意良好习惯的培养。

⒊和幼儿一起收集蔬菜，说说蔬菜的名称以及作用。

⒋与孩子一起说说幼儿园的建筑，并记录下来。

环境创设

⒈丰富班级各区域的材料，调整各区的摆放，创设温馨的氛围。

⒉和幼儿一起收集蔬菜，丰富班级的自然角。

⒊和幼儿一起完成语言区的材料布置，丰富活动内容。

⒋将我的变化和愿望布置在环境中，引导幼儿画出自己的想法并帮助幼儿实现。

本周反思