第 七 周计划
主题名称:我生活的地方㈡ 班 级:中二班 日 期:10月9日—10月13日 带班老师:杨老师、钱老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我生活的地方》,引导幼儿主动关注并了解父母的职业,知道父母工作的辛苦,在说说、画画的过程中加强自身和父母、和幼儿园周围社区的关系。 ⒉继续完善班级环境,丰富角色游戏的材料,和幼儿共同创设“盛小满面馆”和“娃娃家”的游戏氛围,培养幼儿在游戏中的社会交往能力。 ⒊继续加强班级常规建设,及时提醒幼儿遵守班级规则,不做危险的事情。 ⒋注意班级的卫生情况,及时消毒通风,避免传染病多发。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,将自己带来的物品收拾整理好。 ⒉区域活动:表演区(粉刷匠)、益智区(家住几楼)、建构区(建造树屋)、语言区(母鸡萝丝去散步)、美工区(我给家做张名片)。 ⒊晨间谈话:你家在哪里?从家来幼儿园的路线是怎么样的?路上会经过什么? |
户外锻炼 |
本周预约:树屋 观察指导重点: ⒈观察幼儿用新材料游戏的情况,鼓励幼儿大胆的和同伴进行游戏。 ⒉能使用各种材料组合、创新,勇于尝试新的玩法。 ⒊关注幼儿的出汗情况,与保育老师互相配合,为出汗较多的幼儿垫好汗巾并提醒幼儿补充水分。 早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,提醒幼儿听好节奏,手臂动作有力。 集体游戏:抓老鼠、老狼老狼几点了、赶小猪。 |
集体、 小组活动 |
活动一:公鸡的新邻居 (语言) |
活动二:我给家做张名片(美术) |
活动三:揪尾巴 (体育) |
活动四:爸爸妈妈的职业 (社会) |
活动五:比楼层 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):表演区(粉刷匠)、益智区(家住几楼)、建构区(建公园)、语言区(母鸡萝丝去散步)、美工区(我给家做张名片)。 ⒉自然课程(周四):户外种植区。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:树屋 指导重点: ⑴观察幼儿用新材料游戏的情况,鼓励幼儿大胆的和同伴进行游戏。 ⑵关注幼儿的出汗情况,与保育老师互相配合,为出汗较多的幼儿垫好汗巾并提醒幼儿补充水分。 ⒉角色游戏(周一、周三、周五) 指导重点: ⑴观察幼儿在角色游戏中的合作和交往的行为,鼓励喜欢独自游戏的幼儿大胆与同伴交往。 ⑵观察幼儿在游戏中使用半成品、自然材料进行象征性游戏的情况。 ⑶游戏结束,关注幼儿收拾整理材料的情况,提醒幼儿按照标记进行摆放。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的交谈情况。 |
专室活动 指导重点:观察幼儿在活动室里的游戏情况 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿整理材料的情况。 |
自然课程 指导重点:指导幼儿利用各种工具照顾植物。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏中使用材料的情况。 |
日常生活 |
⒈指导幼儿与同伴友好游戏,提醒幼儿轻拿轻放玩具,按照标记归类放回玩具。 ⒉观察自然角和种植园地的大蒜,测量大蒜的高度,并尝试记录。 ⒊安全教育:玩游戏,守规则。 ⒋自由活动:关注幼儿的活动情况,提醒幼儿注意安全,避免危险的事情发生。 ⒌离园活动:引导幼儿整理好自己的物品,有序排队离园。 |
家长工作 |
⒈遇到问题及时与教师沟通,配合相关工作,实现家园共育。 ⒉利用空闲时间和孩子一起散步,了解社区周围有什么。 ⒊关注幼儿的在园情况,帮助幼儿更好的适应新的班级环境。 ⒋与孩子一起说说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆以及幼儿园里人员的职业和工作内容。 |
环境创设 |
⒈和幼儿共同完善角色游戏区,引导幼儿提升社会交往能力。 ⒉和幼儿共同收集生活中的废弃材料,如塑料瓶、薯片罐等,丰富班级的游戏材料。 ⒊将幼儿带来的蔬菜、水果等自然物等投放到班级环境中,增加秋天的气氛。 ⒋在各区域提供纸、笔等,以供幼儿随时记录自己的想法。 |
本周反思 |
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