星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，将自己带来的物品收拾整理好。

⒉区域活动：表演区（粉刷匠）、益智区（家住几楼）、建构区（建造树屋）、语言区（母鸡萝丝去散步）、美工区（我给家做张名片）。

⒊晨间谈话：你家在哪里？从家来幼儿园的路线是怎么样的？路上会经过什么？

户外锻炼

本周预约：树屋

观察指导重点：

⒈观察幼儿用新材料游戏的情况，鼓励幼儿大胆的和同伴进行游戏。

⒉能使用各种材料组合、创新，勇于尝试新的玩法。

⒊关注幼儿的出汗情况，与保育老师互相配合，为出汗较多的幼儿垫好汗巾并提醒幼儿补充水分。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：抓老鼠、老狼老狼几点了、赶小猪。

集体、

小组活动

活动一：公鸡的新邻居

（语言）

活动二：我给家做张名片（美术）

活动三：揪尾巴

（体育）

活动四：爸爸妈妈的职业

（社会）

活动五：比楼层

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：表演区（粉刷匠）、益智区（家住几楼）、建构区（建公园）、语言区（母鸡萝丝去散步）、美工区（我给家做张名片）。

⒉自然课程（周四）：户外种植区。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：树屋

指导重点：

⑴观察幼儿用新材料游戏的情况，鼓励幼儿大胆的和同伴进行游戏。

⑵关注幼儿的出汗情况，与保育老师互相配合，为出汗较多的幼儿垫好汗巾并提醒幼儿补充水分。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在角色游戏中的合作和交往的行为，鼓励喜欢独自游戏的幼儿大胆与同伴交往。

⑵观察幼儿在游戏中使用半成品、自然材料进行象征性游戏的情况。

⑶游戏结束，关注幼儿收拾整理材料的情况，提醒幼儿按照标记进行摆放。

角色游戏

指导重点：观察幼儿同伴交往中的交谈情况。

专室活动

指导重点：观察幼儿在活动室里的游戏情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿整理材料的情况。

自然课程

指导重点：指导幼儿利用各种工具照顾植物。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏中使用材料的情况。

日常生活

⒈指导幼儿与同伴友好游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，按照标记归类放回玩具。

⒉观察自然角和种植园地的大蒜，测量大蒜的高度，并尝试记录。

⒊安全教育：玩游戏，守规则。

⒋自由活动：关注幼儿的活动情况，提醒幼儿注意安全，避免危险的事情发生。

⒌离园活动：引导幼儿整理好自己的物品，有序排队离园。

家长工作

⒈遇到问题及时与教师沟通，配合相关工作，实现家园共育。

⒉利用空闲时间和孩子一起散步，了解社区周围有什么。

⒊关注幼儿的在园情况，帮助幼儿更好的适应新的班级环境。

⒋与孩子一起说说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆以及幼儿园里人员的职业和工作内容。

环境创设

⒈和幼儿共同完善角色游戏区，引导幼儿提升社会交往能力。

⒉和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒊将幼儿带来的蔬菜、水果等自然物等投放到班级环境中，增加秋天的气氛。

⒋在各区域提供纸、笔等，以供幼儿随时记录自己的想法。

本周反思