第 六 周计划
主题名称:我生活的地方㈠ 班 级:中二班 日 期:10月5日—10月6日 带班老师:钱老师、杨老师
本周重点 |
⒈本周开展新主题《我生活的地方》,在参观、访问、调查、游戏等一系列有趣的活动中,引导幼儿积极运用感官去感知周围世界,了解、熟悉幼儿园周围社区与我们的生活之间的关系。 ⒉完善班级区域内剩余部分,引导幼儿在进行区域游戏时,将游戏内容记录在记录本上。 ⒊开展班级安全教育,引导幼儿完善消防图,并将消防图贴在班级大门上。 ⒋带领幼儿学做徒手操,能按音乐节奏做出相应动作。 ⒌关注常规中幼儿的表现,帮助幼儿培养良好的生活与卫生习惯。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,与幼儿互相有礼貌地打招呼,选择自己想去的区域进行游戏。 ⒉区域活动:益智区(家住几楼)、建构区(社区里的公园)、语言区(故事表演)、科探区(自然角观察记录)、美工区(设计我的家)、表演区(加油干,粉刷匠)、生活区(打扫卫生)。 ⒊ 晨间谈话:社区里有什么?里面都有谁?他们是做什么的? |
户外锻炼 |
本周预约:运动五区(树屋) 观察指导重点: ⒈引导幼儿积极参与树屋内的游戏,在树屋中发展爬、跑、跳等运动技能。 ⒉提醒幼儿在游戏时注意安全,避免发生碰撞。 ⒊关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 早操、韵律活动:引导幼儿能够精神饱满、动作到位,跟着音乐有节奏地做韵律操。 集体游戏:翻越障碍物 |
集体、 小组活动 |
放假 |
放假 |
放假 |
活动一:社区大调查 (社会) |
活动二:理发员 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):益智区(家住几楼、有规律的墙砖)、建构区(社区里的公园、我的家)、语言区(故事表演)、科探区(自然角观察记录、光影积木)、美工区(设计我的家、我的社区)、表演区(加油干,粉刷匠)、生活区(打扫卫生)。 ⒉自然角(周二):观察大蒜的成长 ⒊专用活动区域:户外种植(周四)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动五区(树屋) 指导重点: ⑴引导幼儿积极参与树屋内的游戏,在树屋中发展爬、跑、跳等运动技能。 ⑵提醒幼儿在游戏时注意安全,避免发生碰撞。 ⑶关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水。 ⒉角色游戏(周一、周三、周五) 指导重点: ⑴引导幼儿了解新的区域“盛小满面馆”,熟悉流程并进行游戏。 ⑵观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况,引导幼儿友好相处。 ⑶提醒幼儿在游戏结束后,将材料进行整理并放回原位。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿了解新的区域并进行游戏。 |
科探室 指导重点:鼓励幼儿叠放光影积木,观察光照的情况并做好记录。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿在游戏时的合作情况,游戏进行的顺利程度。 |
自然角 指导重点:引导幼儿对种植区的植物进行浇水和记录。 |
角色游戏 指导重点:提醒幼儿在游戏结束后,将材料进行整理并放回原位。 |
日常生活 |
⒈利用一日生活中的过渡环节,与幼儿说一说假期里发生的乐事。 ⒉引导幼儿在游戏结束时,能够有序整理玩具并放回原处。 ⒊安全教育:不触摸电孔开关。 ⒋自由活动:观察幼儿活动情况,提醒幼儿注意安全。 ⒌离园活动:提醒幼儿整理衣物与鞋子,有序排队离园。 |
家长工作 |
⒈带领幼儿参观自己家的社区,了解社区里有什么设施、人物以及人们是做什么的。 ⒉引导家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。 ⒊与幼儿一起收集生活材料和自然物材料,如瓶子、盒子、丝巾、木块、石头等。 ⒋向家长宣传幼儿在园户外锻炼的注意事项,提醒家长为幼儿准备杯子与汗巾。 |
环境创设 |
⒈将幼儿带来的社区调查表,展现在主题课程板下,布置“我的社区”一角。 ⒉在各区域投放记录本,引导幼儿将游戏时的想法记录下来。 ⒊继续丰富自然角,与幼儿一起完成竹子板块。 ⒋与幼儿共同完善角色区,增加新的角色板块。 |
本周反思 |
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