星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿互相有礼貌地打招呼，选择自己想去的区域进行游戏。

⒉区域活动：益智区（家住几楼）、建构区（社区里的公园）、语言区（故事表演）、科探区（自然角观察记录）、美工区（设计我的家）、表演区（加油干，粉刷匠）、生活区（打扫卫生）。

⒊ 晨间谈话：社区里有什么？里面都有谁？他们是做什么的？

户外锻炼

本周预约：运动五区（树屋）

观察指导重点：

⒈引导幼儿积极参与树屋内的游戏，在树屋中发展爬、跑、跳等运动技能。

⒉提醒幼儿在游戏时注意安全，避免发生碰撞。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水。

早操、韵律活动：引导幼儿能够精神饱满、动作到位，跟着音乐有节奏地做韵律操。

集体游戏：翻越障碍物

集体、

小组活动

放假

放假

放假

活动一：社区大调查

（社会）

活动二：理发员

（音乐）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：益智区（家住几楼、有规律的墙砖）、建构区（社区里的公园、我的家）、语言区（故事表演）、科探区（自然角观察记录、光影积木）、美工区（设计我的家、我的社区）、表演区（加油干，粉刷匠）、生活区（打扫卫生）。

⒉自然角（周二）：观察大蒜的成长

⒊专用活动区域：户外种植（周四）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动五区（树屋）

指导重点：

⑴引导幼儿积极参与树屋内的游戏，在树屋中发展爬、跑、跳等运动技能。

⑵提醒幼儿在游戏时注意安全，避免发生碰撞。

⑶关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴引导幼儿了解新的区域“盛小满面馆”，熟悉流程并进行游戏。

⑵观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿友好相处。

⑶提醒幼儿在游戏结束后，将材料进行整理并放回原位。

角色游戏

指导重点：引导幼儿了解新的区域并进行游戏。

科探室

指导重点：鼓励幼儿叠放光影积木，观察光照的情况并做好记录。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在游戏时的合作情况，游戏进行的顺利程度。

自然角

指导重点：引导幼儿对种植区的植物进行浇水和记录。

角色游戏

指导重点：提醒幼儿在游戏结束后，将材料进行整理并放回原位。

日常生活

⒈利用一日生活中的过渡环节，与幼儿说一说假期里发生的乐事。

⒉引导幼儿在游戏结束时，能够有序整理玩具并放回原处。

⒊安全教育：不触摸电孔开关。

⒋自由活动：观察幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。

⒌离园活动：提醒幼儿整理衣物与鞋子，有序排队离园。

家长工作

⒈带领幼儿参观自己家的社区，了解社区里有什么设施、人物以及人们是做什么的。

⒉引导家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。

⒊与幼儿一起收集生活材料和自然物材料，如瓶子、盒子、丝巾、木块、石头等。

⒋向家长宣传幼儿在园户外锻炼的注意事项，提醒家长为幼儿准备杯子与汗巾。

环境创设

⒈将幼儿带来的社区调查表，展现在主题课程板下，布置“我的社区”一角。

⒉在各区域投放记录本，引导幼儿将游戏时的想法记录下来。

⒊继续丰富自然角，与幼儿一起完成竹子板块。

⒋与幼儿共同完善角色区，增加新的角色板块。

本周反思