第 五 周计划
主题名称:寻找春天 ㈢ 班 级:中二班 日 期:3月18日—3月15日 带班老师:杨老师、钱老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《寻找春天》,在丰富多彩的活动中,让幼儿感受春天是美丽的,树和花是迷人的。让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得发展。 ⒉结合“春分”节气开展系列活动,了解“春分”的含义,知道春天里各种花草树木,小动物的变化,进一步了解春天树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是我们须臾不可离开的伙伴。 ⒊继续创设自然角环境和美工区环境,体现春天的氛围和生机勃勃的一面,展示幼儿的学习痕迹。 ⒋加强班级通风、消毒,做好保育工作,预防春季传染病的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊谈话活动:天气变暖了?春天来了,幼儿园里有什么变化呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动8区,滑梯、攀爬网、索道、绳子等。 观察指导重点: ⒈观察幼儿配合着进行索道滑行的游戏情况,提醒幼儿遵守游戏规则。 ⒉观察幼儿利用绳子爬上攀爬架,能够寻找新的方法和途径进行游戏。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等,鼓励幼儿创意组合开展游戏,观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力,以及游戏结束是否会分类整理。 雨天方案:室内提供桌椅、垫子组合;走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。 指导重点:幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关,尝试挑战自由组合桌椅游戏。 |
集体、 小组活动 |
活动三:春天多美好 (音乐) |
活动一:花瓣儿“鱼” (语言) |
活动二:花儿朵朵 (美术) |
活动四:运动和圈圈 (体育) |
活动五:比厚薄 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):美工区(枯木逢春、美丽的风筝、春日涂鸦)、建构区(美丽的公园)、阅读区(春天故事汇)、生活区(剥蚕豆、艺术插花)、科探区(旋转小风车)。 ⒉周二:自然探究(雨天方案:区域游戏、自然长廊)周四:兔兔乐园 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动7区 周二:科探室 周四:美术室 角色游戏(周一、周三、周五): 指导重点: ⑴观察幼儿筹备面条店时的游戏情况;引导幼儿制作食物并且合理收纳。 ⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况;引导幼儿使用替代材料丰富游戏。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
日常生活 |
⒈因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿进行观察校园里的花草树木,以丰富幼儿对花草树木的感性知识。 ⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角,或者种植,利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。 ⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况,以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。 ⒋安全教育:安全教育日主题活动,鼓励幼儿勇敢做自己;帮助幼儿区分玩游戏与恶作剧,学会保护自己。 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花,观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊收集一些蔬菜的根部进行水培和土培,尝试比较蔬菜的生长情况,了解蔬菜的成长过程等。 ⒋把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起用花汁画画。 |
环境创设 |
⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉,便于幼儿寻找树朋友,观察各种树和花。 ⒉布置一张“由树木和花制成的东西”记录表,随时将幼儿的发现记录下来。 ⒊继续丰富自然角,引导幼儿照顾自然角的动物、植物,照顾发芽的植物,为动物换水,鼓励幼儿进行跟踪观察。 ⒋收集各种自然材料,制作各种手工作品,展示在班级,增加春天的氛围。 |
本周反思 |
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