第 十四 周计划
主题名称:巧遇萝卜㈡ 班 级:中二班 日 期:5月20日—5月24日 带班老师:钱老师、杨老师
本周重点 |
⒈本周继续开展班本课程《巧遇萝卜》,以“萝卜用处多”、“萝卜游戏”、“我和萝卜的故事”等线索来开展多种形式的活动,深入探索萝卜的有趣与奥秘。 ⒉继续优化班级区域环境,将幼儿与萝卜的活动记录下来,呈现在班级环境中。 ⒊带领幼儿种植萝卜头并进行对比实验活动,鼓励幼儿对萝卜头持续观察做好记录。 ⒋关注幼儿户外活动情况,做好防中暑工作,提醒幼儿注意休息、多喝水,关注幼儿良好卫生习惯的养成。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊晨间谈话:萝卜可以用来做什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动3区,提供:车轮、梯子、大滚轮、轮胎等 ⒈鼓励幼儿将材料自由组合,与同伴合作搭建出多种玩法。 ⒉提醒幼儿积极切换游戏场地,多尝试参与,体验游戏快乐。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:室内提供桌椅、垫子组合;走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。 指导重点:幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关,尝试挑战自由组合桌椅游戏。 |
集体、 小组活动 |
活动一:图形王国 (数学) |
活动二:萝卜用处多 (语言) |
活动三:种植萝卜头 (综合) |
活动四:萝卜蹲 (体育) |
活动五:拔萝卜 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):美工区(萝卜叶拓印、萝卜印章)、建构区(桥)、阅读区(萝卜故事绘本)、生活区(制作青团子)、科探区(观察萝卜头、变色萝卜)、益智区(萝卜要回家)。 ⒉户外游戏(周二、周四):秘密花园、兔兔乐园(雨天方案:区域游戏、自然长廊) |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动2区 周二:科探室 周四:美术室 角色游戏(周一、周三、周五): 指导重点: ⑴观察幼儿遵守角色意识的稳定性,不频繁更换区域。 ⑵重点指导幼儿使用纸币进行交易,能够正确拿出相应面额的纸币。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
日常生活 |
⒈利用谈话活动,和幼儿聊一聊萝卜的多种用处。 ⒉观察区域中的萝卜头种植对比实验,用符号或图画记录自己的发现,并与同伴分享。 ⒊通过绘本、游戏等,拓展关于萝卜的活动,体验萝卜的有趣。 ⒋安全教育:有毒的植物 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,放学有序排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈利用休息日有意识地带领幼儿一起制作萝卜美食,并记录下品尝萝卜的美好时刻。 ⒉结合幼儿兴趣点与幼儿一起进行关于萝卜的游戏,例如萝卜蹲、拔萝卜、萝卜拓印、萝卜绘本等。 ⒊和幼儿一起收集萝卜,晒萝卜干,制作萝卜标本。 ⒋从幼儿兴趣点出发探索萝卜的更多秘密,拓展幼儿关于萝卜的了解与认识。 |
环境创设 |
⒈在科探区设置萝卜头培养实验,通过区域中对比的实验,进一步了解萝卜头在不同方式培育下的生长状态。 ⒉收集萝卜的美食和产品的照片,例如腌萝卜、炒萝卜、萝卜丝饼等,并将其布置在环境中。 ⒊鼓励幼儿在美工区制作萝卜作品,并将其作品放在美工区进行展示。 ⒋鼓励幼儿回忆这几天与萝卜发生的相关事件,并将其制作成故事本展示在区域中。 |
本周反思 |
|