星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿摆放好自己的物品，主动和老师、同伴打招呼，完成自主签到等工作。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料展开活动。

⒊晨间谈话：你觉得夏天是什么样子的？你是怎么发现的？夏天有什么样的感觉？

户外锻炼

本周预约：运动1区，提供：滑滑梯、穿越索道、独木桥、彩虹滚筒等游戏材料。

指导重点：

⒈引导幼儿尝试用匍匐、膝盖悬空等多种方式进行钻爬，通过各种低矮的通道。

⒉观察幼儿选择游戏材料的情况，能否和同伴合作进行游戏，有合作意识。

⒊提醒幼儿在游戏中注意安全，能够遵守游戏规则，保护自己和他人。

⒋关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：室内提供桌椅、垫子、圈圈组合；走廊攀爬区提供写生桶、长木板等材料进行自由组合。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅开展游戏。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园里的夏天

（语言）

活动二：小蚂蚁的生日会

（科学）

活动三：快乐的小跳蛙

（音乐）

活动四：夏日历险记

（数学）

活动五：美丽的瓢虫

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）

⒉户外游戏（周二、周四）：自然探究、沙沙乐园（雨天方案：区域游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动1区

周二：种植园地

周四：建构场

角色游戏（周一、周三、周五）：

指导重点：

⑴鼓励幼儿大胆参与游戏，观察幼儿在游戏中的语言交流和解决问题的情况。

⑵重点指导面馆里的店主、厨师、服务员完成角色的工作，互相合作。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

日常生活

⒈利用散步或者过渡时间与幼儿一起说说、找找夏季带来的变化，以及自己的感受。

⒉根据夏季的季节调整活动的时间和适宜的活动内容,并引导幼儿在活动中会主动休息、擦汗等。

⒊寻找幼儿园里会在夏天绽放的花，了解这些花的基本特征。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，提醒幼儿拿好自己的物品，有序排队离园。

家长工作

⒈和孩子一起完成“夏天来了”调查表，共同寻找夏季的主要特征。

⒉进行亲子阅读，寻找一些有趣的关于夏季的绘本故事，和孩子们一起阅读，感受故事里有趣的夏天。

⒊去大自然里走走，寻找一些夏季的植物，和孩子们说一说这些植物的特点。

⒋尝试进行一些在夏天才可以玩的游戏，比如打水仗，感受夏天的有趣。

环境创设

⒈收集展示“夏天来了”调查表，呈现幼儿对夏天的已有经验。

⒉丰富和调整班级的自然角，收集一些适合在夏季养护的动植物。

⒊将幼儿的作品布置在美工区，让幼儿相互欣赏。

⒋增加一些和水有关的游戏，鼓励幼儿积极的探索水的秘密。

本周反思