星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好二次晨检，避免幼儿携带小珠子、尖锐物品等来源。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：来到新的班级你最喜欢哪个地方？你在假期里有什么趣事能和大家分享一下呢？

户外锻炼

本周预约：运动2区，提供：竹梯、垫子、轮胎、高低长凳、木板、投掷材料、绳子等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿利用竹梯、长凳、垫子等材料自由组合进行攀爬活动

⒉根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆积极运动。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：鼓励幼儿运用运动材料自由搭建走、跑、跳运动组合，尝试在原有基础上进行创新、挑战。观察幼儿进行走、跑、跳等探索活动时身体协调能力的情况。

指导重点：鼓励幼儿自由组合运动材料，大胆进行走、跑、跳等运动；观察幼儿进行走、跑、跳等探索活动时身体的力量体能情况。

集体、

小组活动

半日活动：开学第一天

活动一：朋友见面真开心

（社会）

活动二：小手勾一勾

（音乐）

活动三：有朋友真好

（语言）

活动四：好朋友一起玩玩具

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周三、周五）：美工区（我的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、语言区（故事盒子，儿歌创编“别说我小”）、益智区（数玩具、开商店）、生活区（打扫班级）。

⒉专室活动：小厨房（二、四）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

户外游戏（周三、五）：兔兔乐园、种植活动

角色游戏（周一、二、四）：

指导重点：

⑴观察幼儿的游戏言语与表现行为，观察幼儿在游戏中和同伴的互动情况。

⑵观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通，互相说说假期里的一些开心、有趣的事情。

⒊安全教育：楼梯行走安全。

⒋离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，做好离园前的安全教育工作。

家长工作

⒈鼓励家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起收集各种废旧材料，丰富游戏材料。

⒋鼓励幼儿说说升中班后的感受，以及回到幼儿园和同伴相处时的具体情境和感受，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈调整班级区域框架，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉根据幼儿中班年龄特点调整并与幼儿共同完善班级签到桌，培养幼儿来园签到的习惯。

⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒋调整自然角布局，完善自然角的创设。

本周反思