星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，提醒幼儿做好签到。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：进入中班后我们小朋友有哪些变化？我们班级的教室又有什么不同呢？

户外锻炼

本周预约：运动2区，提供：竹梯、垫子、轮胎、高低长凳、木板、投掷材料、绳子等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿利用竹梯、长凳、垫子等材料自由组合进行攀爬活动，并根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆积极运动。

⒉关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：友谊

（语言）

活动二：不再麻烦好妈妈

（音乐）

活动三：我是班级小主人

（社会）

活动四：我的好朋友

（美术）

活动五：数玩具

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周五）：语言区（故事盒子，指偶手偶）、美工区（我们的好朋友，自画像）、建构区（我们的教室）、表演区（找朋友），生活区（打扫班级）、娃娃家（增加打扫工具）。

⒉户外活动（周二、周四）：沙沙乐园、自然探究（雨天方案：自然长廊、区域活动）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动1区

专室活动：

周二：兔兔乐园

周五：种植园地

角色游戏：（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中与新游戏材料的利用情况，观察幼儿之间合作互助的情况。

⑵关注娃娃家整理收拾的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享在游戏时的感受，勇于表达自己并提出问题，尝试解决问题。

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，找找幼儿园里的变化，说一说有什么不一样的地方。

⒉利用日常活动引导幼儿与新的同伴交流沟通，谈谈假期里的趣事。

⒊安全教育：游戏中的自我保护。

⒋自由活动：投放图书、积木、黏土、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿锻炼手部精细动作，增强幼儿手部协调能力。

⒉引导幼儿说说班级中的新朋友，大胆讲述自己的感受。

⒊和幼儿一起谈谈幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

⒋与幼儿一起收集蔬菜，丰富区域材料。

环境创设

⒈制作家长园地，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒉创设自然角，让幼儿感受植物的生长过程。

⒊丰富并整理区域中的游戏材料，及时更新与调整。

⒋整理幼儿带来的蔬菜，与幼儿共同设计蔬菜标记。

本周反思

本周继续开展主题《我升中班了》，幼儿了解到了自身的变化，比如自己长高了，年龄又大了一岁。幼儿能把握好过渡环节，消极等待现象逐渐减少。对于常规方面，还需要进一步加强，幼儿总是在安静与吵闹间来回切换。多与幼儿互动，熟悉了解剩余幼儿，同时让幼儿能够了解教师。环境和材料方面逐渐完善，幼儿能够开始区域游戏，并能与材料互动。集体活动时，对于课程的把握逐渐加强，能够将课完整流程过下来，中途幼儿的逐渐配合，使得整个教育过程的效率有所提高。