星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，插好健康牌做好时间的签到记录。

⒉自由游戏：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自由选择游戏材料，提醒幼儿多与同伴合作交流。

⒊谈话活动：秋天到了，你有什么感觉？秋天的树叶

户外锻炼

本周预约：运动1区，滑滑梯、竹梯、长凳、垫子、平板小轮车、梅花桩等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿利用滑梯、竹梯、垫子等材料自由组合进行攀爬活动，并根据游戏情况自主调整材料的高度和位置，鼓励幼儿积极参与体育活动。

2.观察幼儿利用零散体育器材进行组合运动的状态并给予帮助与指导。

雨天方案：连廊；室内提供桌子、椅子、地垫、圈圈、攀爬架等材料，观察幼儿与同伴间互相合作的能力，以及游戏结束后的归纳整理。

指导重点：提醒幼儿在连廊的攀爬架上用自己喜欢的方式进行游戏；鼓励室内幼儿大胆使用桌子、椅子、地垫、攀爬架等材料自由组合成路线，并尝试用不同方式在路线上前进，动作灵活协调。

集体、

小组活动

活动一：梨子小提琴

（语言）

活动二：树叶和影子

（美术）

活动三：好玩的磁铁

（科学）

活动四：摘果子

（音乐）

活动五：香香的玉米

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四、周五）：科探区（秋日落叶找不同、多米诺大挑战）生活区（好玩的风铃、桂花香包）、益智区（夹子排排队、自然物点数）、建构区（秋天的幼儿园）、阅读区（故事盒、秋天绘本）、美工区（线条下的秋日落叶、自然物大变身）表演区（自制落叶头饰、秋日落叶舞会）。

⒉户外活动：自然探究（周二）、公共建构（周三）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动6区

周二：美术室

周四：小厨房

角色游戏：（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中与螃蟹店新游戏材料的利用情况，观察幼儿之间合作互助的情况。

⑵关注娃娃家整理收拾的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享在游戏时的感受，勇于表达自己并提出问题，尝试解决问题。

日常生活

⒈利用散步活动，寻找幼儿园里花草树木的变化，收集秋天的自然物。

⒉提醒幼儿多穿衣服、多喝水；引导幼儿在排队以及上下楼梯时紧跟前面的幼儿，不掉队。

⒊绘本阅读：《再见夏天，你好秋天》。

⒋离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈带领幼儿继续收集秋天的落叶，用落叶制作一些作品。

⒉引导幼儿说说自己眼里的秋天，大胆讲述自己的感受。

⒊让幼儿在家尝试自己的事情自己做，逐步培养生活自理能力。

环境创设

⒈将幼儿收集到的秋天自然物布置到班级的各个活动区，利用自然物设计各区活动。

⒉继续创设自然角，增添秋天的农作物并鼓励幼儿观察秋天的动植物，记录动植物的状态。

⒊继续丰富区角游戏材料，增加秋天主题活动游戏，引导幼儿在轻松愉悦的氛围中增强对秋季的认知。

本周反思