星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，自然角动植物的照顾活动。

⒉自主游戏：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话：春节有哪些习俗？你准备怎么过春节？

户外锻炼

本周预约：运动区一，提供安吉梯、梯子、滚筒、轮胎等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿在平地上探索滚动器械，能手脚并用向前滚动器械，同时提醒幼儿注意周围同伴的游戏情况，注意安全。

⒉引导幼儿利用轮胎、梯子等创设障碍物，尝试滚轮胎、合作搭建等游戏，动作灵活协调。并关注幼儿合作拼摆以及材料收纳整理的情况。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我知道的生肖

（语言）

活动二：恭喜恭喜

（音乐）

活动三：有趣的年历

（数学）

活动四：五彩银柳

（美术）

休业式

上午游戏

美术长廊（周二）、木工坊（周四）

区域游戏（周一、周三、周四）：美工区（剪窗花、布艺小屋）、益智区（抢红包、有趣的夹子）、建构区（冬日家园）、语言区（《十四只老鼠去冬游》、冬日故事盒）、阅读区（ipad听绘本）、生活区（打绳结）。

指导重点：

⒈引导幼儿根据自己的喜好和意愿印画小雪人，并利用各种辅助材料添画眼睛、鼻子、嘴等。

⒉指导幼儿阅读绘本故事，将自己感兴趣的内容记录并贴在相应的页码中。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区七

重点指导：

⒈鼓励幼儿积极参与户外体育锻炼，不怕寒冷，坚持锻炼身体。

⒉引导幼儿尝试用圈圈、绳子、轮胎等器材组合出运用跑跳多种技能的关卡，尝试闯关。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：沙沙乐园（周一）、种植园地（周三）

角色游戏（周二、周四）

日常生活

⒈根据天气情况和幼儿的身体状况，合理安排户外活动时间，让幼儿充分感受冬天的自然风光和气候变化。

⒉利用空余时间带幼儿散步，观察并说一说园内植物的变化，收集冬天的色彩。

⒊绘本阅读：《可可温泉》《14只老鼠过冬天》《蒸年糕》《冬季用品商店》

⒋自由活动：投放多米诺骨牌、积木、图书等供幼儿自主选择。重点指导幼儿游戏时注意玩具数量，分享玩具，物归原处，有序地整理。

⒌加强冬季安全教育，如防寒保暖、防滑防摔等，确保幼儿的安全。

家长工作

⒈利用空余时间带幼儿去公园走一走、看一看，感受冬天阳光的温暖，说一说自己的感受。

⒉鼓励家长在家与幼儿共同阅读冬天、春节相关的绘本，如《团圆》《饺子和汤圆》，共同了解冬天的传统节日和习俗。

⒊关注幼儿身体情况，有不适及时休息观察或就医，与教师沟通幼儿身体状况。

⒋鼓励家长与幼儿一起参加冬季户外锻炼活动，增强幼儿体质，增进亲子关系。

环境创设

⒈将幼儿的春节作品，如窗花、小蛇、福字等布置在活动室中，增添过年过节的热闹氛围。

⒉设置冬季衣物展示区，让幼儿尝试穿搭冬季衣物（如棉袄、羽绒服、手套、帽子等），并体验冬季的时尚与温暖。可以组织“冬日时尚秀”活动，让幼儿展示自己的穿搭成果。

⒊提供冬季风光图片、冬季动植物模型（如雪人、企鹅、北极熊等），让幼儿观察并了解冬天的季节特点。

⒋关注自然角动植物，与幼儿共同做好植物保暖设施，将冬眠的乌龟放置在室内保持温暖。

本周反思

本周通过观察雪花、制作冰花、讨论冬季服装等活动，孩子们对冬季的特征有了更直观的认识，加深了对季节变化的理解；通过故事讲述（如《雪孩子》）、角色扮演游戏等促进了孩子们的情感表达和社会交往能力，学会了合作与分享；孩子们还根据天气预报灵活调整户外活动与室内活动的比例或设计更多不受天气限制的室内活动备选方案。我还加强对孩子的个体差异的关注，为怕冷的孩子提供更多保暖措施，或安排适合室内进行的个性化任务。《冬日时光》主题活动为中班幼儿提供了丰富的学习体验，通过不断反思与调整，可以进一步提升活动的有效性和趣味性，更好地促进幼儿全面发展。