星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节变化。

⒉区域游戏：语言区（阅读散文诗《夏天的歌》、故事《善良的小飞虫》）、美工区（美丽的瓢虫、粘土荷花池）、生活区（甜甜的汽水）、科探区（水不见了）等。

⒊晨间谈话：⑴你喜欢什么样的夏天？⑵夏天有哪些小昆虫？

户外锻炼

本周预约：运动一、二区

指导重点：

⒈观察幼儿在游戏时有序排队的情况。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，观察幼儿拖轮胎时的协调能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：水不见了

（科学）

活动二：夏日格子风

（美术）

活动三：小蚂蚁避雨

（音乐）

活动四：电风扇

（体育）

休业式

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四）：

语言区（阅读散文诗《夏天的歌》、故事《善良的小飞虫》）、美工区（美丽的瓢虫、粘土荷花池）、生活区（甜甜的汽水）、科探区（水不见了）等。

⒉户外游戏：

给种植园地的植物浇水；户外木工；户外攀爬

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动一、二区

指导重点：活动前带幼儿充分热身，观察幼儿在游戏中与材料的互动情况，关注幼儿的运动量和出汗情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴重点指导图书馆，观察幼儿能否进行边看图边讲述故事。

⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况，鼓励幼儿尝试“一人多角色”扮演。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

观察幼儿游戏中的角色分工及活动情况。

角色游戏

指导重点：指导重点：观察幼儿自主装扮娃娃家环境的情况。

角色游戏

指导重点：观察售票员与司机之间配合游戏的情况。

角色游戏

指导重点：鼓励点心店老板在定价和售卖点心时的情况。

日常生活

⒈开展玩水游戏，与教师一起学做玩水前的准备活动。

⒉做好防署降温工作，备齐防蚊的器具。

⒊根据夏季的季节调整活动的时间和适宜的活动内容,并引导幼儿在活动中会主动休息、擦汗等。

⒋离园活动：和幼儿一起回顾一日活动情况，整理衣服，戴好口罩，组织幼儿排队有序离园。

家长工作

⒈向家长介绍本主题的目标价值及主要活动，请家长配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征。

⒉提醒家长和幼儿一起关注夏季卫生，并且控制好幼儿吃冷饮的数量。

⒊收集与夏天有关的图片、故事书等，分享避暑降温的好方法。

环境创设

⒈收集、展览一些有关夏季雷雨方面的图片、图书，激发对夏天自然现象的关注和了解。

⒉墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。

⒊围绕夏天的服饰、天气、动植物的话题说说自己知道的事情。

⒋引导幼儿观察种植园地里的向日葵、番茄等植物的生长变化，与老师一起除草、浇水。

本周反思