星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节变化。

⒉区域游戏：美工区（自制扇子、美味的冰淇淋）、建构区（水上乐园）、阅读区（夏天的歌、夏天相关绘本）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（平衡小人、磁力探索）等。

⒊晨间谈话：⑴你喜欢在夏天做什么？⑵每个地方的夏天有什么不一样吗？

户外锻炼

本周预约：运动八、九区

指导重点：

⒈观察幼儿在游戏时有序排队的情况。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，观察幼儿骑自行车时的协调能力。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋鼓励幼儿自己收拾整理游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：荷花、荷叶、藕

（科学）

活动二：夏天的雷雨

（音乐）

活动三：舞动的草裙

（美术）

活动四：夏天的歌

（语言）

活动五：雪糕甜甜不多吃

（健康）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周五）：

美工区（自制小扇子、美味的冰淇淋）、建构区（水上乐园）、阅读区（夏天的歌、夏天相关绘本）、生活区（打扫桌面、地面）、科探区（平衡小人、磁力探索）等。

⒉户外游戏：

户外攀爬；种植园写生；户外创意

下午体锻及游戏

⒈ 运动八、九区

⒉ 指导重点：活动前带幼儿充分热身，观察幼儿在游戏中与材料的互动情况，关注幼儿的运动量和出汗情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴重点指导建筑工地，维持游戏中的秩序，鼓励幼儿搭建水上乐园。

⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况，鼓励幼儿尝试“一人多角色”扮演。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

指导重点：观察售票员与司机之间配合游戏的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中的角色分工及活动情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿自主装扮娃娃家环境的情况。

角色游戏

指导重点：观察各区域材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：鼓励点心店老板在定价和售卖点心时的情况。

日常生活

⒈了解夏天的动植物，愿意去观察夏天的荷花、荷叶等。

⒉开展“夏天”专题安全教育，让幼儿了解夏季相关安全防护要点，重点了解夏季户外运动时的相关注意事项。

⒊收集夏季周围变化的照片，鼓励幼儿联系自己的生活实际，大胆与同伴分享自己的发现。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈利用周末时间，带幼儿去公园走走看看，发现树上的知了，水中的荷叶等。

⒉在家中利用周末空余时间，出去玩一些挖沙玩水、游泳等夏天的游戏。

⒊利用日常生活的中的各种谈话机会，和幼儿聊一聊夏天可以做哪些事情？想要做什么？

环境创设

⒈在班级各区域中增加夏天主题环境布置，鼓励幼儿主动收集与夏天相关的物件。

⒉布置饲养角，鼓励幼儿自主收集材料来安置发现的昆虫。

⒊布置“拥抱夏天”主题环境角落，将幼儿关于夏天的各种表征布置出来。

⒋继续班级角色游戏区，根据幼儿游戏情况及时调整环境布局，适时增减游戏材料。

本周反思