星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：天气变暖了？春天来了，幼儿园里有什么变化呢？

户外锻炼

本周预约：运动4区，提供垫子、轮胎、滚筒、攀爬架、皮球、沙包等。

观察指导重点：

⒈观察幼儿借助梯子等辅助工具进行攀爬游戏，提醒幼儿注意游戏安全。

⒉观察幼儿如何利用材料进行运动，鼓励幼儿用多种方法玩皮球、篮球。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

雨天方案：室内提供桌椅、垫子组合；走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅游戏。

集体、

小组活动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：美丽的油菜花

（美术）

活动三：春天多美好

（音乐）

活动四：运动和圈圈

（体育）

活动五：比厚薄

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周三、周四）：美工区（春日晕染、美丽的风筝、春日相框）、建构区（美丽的公园）、阅读区（春天故事汇）、生活区（剥蚕豆、艺术插花）、科探区（旋转小风车）。

⒉周二：小厨房（雨天方案：区域游戏、自然长廊）周五：美术长廊

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动6区

周一：弯弯池塘

周四：秘密花园

角色游戏（周二、周三、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿筹备点心店时的游戏情况；引导幼儿制作食物并且合理收纳。

⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况；引导幼儿使用替代材料丰富游戏。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

日常生活

⒈因地制宜地选择合适的时间和地点，组织幼儿进行观察校园里的花草树木，以丰富幼儿对花草树木的感性知识。

⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角，或者种植，利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。

⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况，以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。

⒋安全教育：安全教育日主题活动，鼓励幼儿勇敢做自己；帮助幼儿区分玩游戏与恶作剧，学会保护自己。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒋把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起用花汁画画。

环境创设

⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察各种树和花。

⒉布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

⒊布置一张“由树木和花制成的东西”记录表，随时将幼儿的发现记录下来。

⒋继续丰富自然角，引导幼儿照顾自然角的动物、植物，照顾发芽的植物，为动物换水，鼓励幼儿进行跟踪观察。⒌收集各种自然材料，制作各种手工作品，展示在班级，增加春天的氛围。

本周反思