第 四 周计划
主题名称:寻找春天 ㈡ 班 级:中三班 日 期:3月11日—3月15日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《寻找春天》,带领幼儿观察、发现春天景物的变化,感知春天天气变暖,花儿开放等季节特征;能用语言、动作等方式表达对春天的认识,大胆和同伴交流,分享自己的发现。 ⒉开展植树节活动,宣传植树造林保护生态环境,激发幼儿意识到环保的重要性。 ⒊继续做好班级环境的创设工作,完善班级文化氛围的创设,引导班级幼儿主动服务班级,自我评价以及幼儿间的互评。引导幼儿将自己种植的植物带来布置在自然角,照顾并做好观察记录。 ⒋春季昼夜温差大、天气干燥,要关注幼儿的活动量,提醒幼儿及时穿脱衣服,出汗后及时喝水,补充水分。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供拼图、积木、图书、超轻泥、彩纸等,幼儿自主选择材料游戏。引导幼儿与同伴交流分享,丰富游戏内容。 ⒊谈话活动:说说我认识的大树和小花。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动9区,提供:两轮车、三轮车、推车、路障、交通指示牌等。 观察指导重点: ⒈关注幼儿骑行的动线,鼓励幼儿自主创设骑行路线。 ⒉鼓励幼儿积极参与体育锻炼,在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。 ⒊关注幼儿的游戏情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等,鼓励幼儿创意组合开展游戏,观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力,以及游戏结束是否会分类整理。 指导重点:鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合,手脚并用地在桌子、椅子上进行活动,动作灵活协调,创设投掷类游戏情境,单手将沙包向前投掷4米左右。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春雨的色彩 (语言) |
活动二:我的小花园 (音乐) |
活动三:春天里的美食 (社会) |
活动四:各种各样的花 (数学) |
活动五:花苞苞叶苞苞 (科学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周四):美工区(春日涂鸦、春天里的花)、建构区(我的花园)、阅读区(春天绘本)、生活区(编织、艺术插花)、科探区(调查春天、观察种子)。 ⒉专室活动(周二、周五):科探室、美术室 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动2区 周二:弯弯池塘 周四:秘密花园(雨天方案:区域游戏、自然长廊) 角色游戏(周一、周三、周五): 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中、结束后,角色游戏材料的使用、整理收纳情况。 ⑵观察幼儿在游戏的分工与合作情况,在游戏时是否联动,积极切换游戏场地。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏中遇到的问题以及收获,学会倾听他人。 |
日常生活 |
⒈因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿观察园里的变化,欣赏花草树木,感受春天的气息。 ⒉有条件的情况下,在植物节当天,带领幼儿进行植树活动或是观察园内的树木,进行写生。 ⒊安全教育:认识常见标志。 ⒋自由活动:投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花,观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊与幼儿一起进行有关春天的活动,如放风筝、露营、踏青等。 ⒋协助孩子做好“春天里的美食”的调查,用多种方式了解春日的特色食物。 |
环境创设 |
⒈结合季节特点,进一步丰富在自然角的花卉、植物等,供幼儿观赏、观察,不断丰富植物角的观察墙。 ⒉引导幼儿收集春天里植物的树枝或花瓣装饰班级。 ⒊播放有关春天的歌曲,如《春天在哪里》、《我的小花园》等,渲染春天氛围。 ⒋鼓励幼儿做好观察记录表,对动植物进行跟踪观察,并将记录展示在自然角。 |
本周反思 |
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