第 十二 周计划
主题名称:我们的家乡㈡ 班 级:中三班 日 期:5月6日—5月10日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题《我们的家乡》,引导幼儿通过多感官了解太仓,获取太仓特色美食、名胜古迹、自然风光,萌发爱太仓的情感,为太仓感到自豪和骄傲。 ⒉继续做好自然角的照顾管理工作,鼓励幼儿在照顾动植物的同时做好生长观察记录。 ⒊继续优化班级区域环境,张贴太仓特色照片,鼓励幼儿制作关于太仓特色的手工。 ⒋关注一日生活各环节,培养幼儿良好的盥洗、午餐等习惯,关注幼儿的身体状况,提醒幼儿春季多饮水。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供绘本、插塑积木、多米诺骨牌、拼图等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊晨间谈话:你知道太仓有哪些好玩的地方?有什么好吃的东西吗? |
户外锻炼 |
本周预约:运动4区,提供轮胎、滚筒、垫子、安吉梯等。 指导重点: ⒈鼓励幼儿运用冲刺跑的方式翻过障碍物,锻炼动作的灵敏协调能力。 ⒉鼓励幼儿运用滚筒、轮胎等材料给跑酷增加游戏难度,尝试多种玩法,积极与同伴合作。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等,鼓励幼儿创意组合开展游戏,观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力,以及游戏结束是否会分类整理。 雨天方案:室内提供桌椅、垫子组合;走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。 指导重点:幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关,尝试挑战自由组合桌椅游戏。 |
集体、 小组活动 |
活动一:太仓有什么 (语言) |
活动二:桥 (科学) |
活动三:太仓的桥 (美术) |
活动四:太仓特产 (社会) |
活动五:夸太仓 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):美工区(太仓的桥、涂鸦家乡、各种各样的糕点)、建构区(桥)、阅读区(家乡故事绘本)、生活区(制作青团子)、科探区(多米诺骨牌、纸桥承重)、益智区(名胜古迹我知道)。 ⒉户外游戏(周二、周四):科探室、阅览室 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动3区 周一:秘密花园 周五:种植园地(雨天方案:区域游戏、自然长廊) 角色游戏(周二、周三、周四): 指导重点: ⑴观察幼儿遵守角色意识的稳定性,不频繁更换区域。 ⑵重点指导幼儿使用纸币进行交易,能够正确拿出相应面额的纸币。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
日常生活 |
⒈利用一日活动过渡环节,和幼儿聊一聊太仓的特色美食、名胜古迹。 ⒉了解太仓特产的制作过程,能够利用适宜的材料自制太仓特色美食。 ⒊引导幼儿继续照顾自然角动物、植物,记录每天动植物的生长变化。 ⒋安全教育:做好五一劳动假期安全提醒,了解出行安全注意事项和出游礼仪。 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长利用假期带领幼儿参观太仓特色的建筑物—桥,并与幼儿拍照留作记录。 ⒉引导家长与幼儿在家一起制作太仓美食进行品尝。 ⒊和幼儿一起去太仓的园林,感受自然风光与独具特色的苏式建筑。 ⒋与幼儿进行谈话,讲一讲最喜欢太仓的什么地方,萌发幼儿爱太仓的情感。 |
环境创设 |
⒈创设“太仓特色”展示墙,鼓励幼儿画一画、做一做具有太仓特色的手工作品。 ⒉收集太仓特色的照片或小型建模,布置在美工区和科探区中。 ⒊在日常生活中,播放太仓历史影片以及郑和下西洋相关视频,丰富幼儿关于太仓旧时的经验。 ⒊继续丰富区域相关材料,查漏补缺,鼓励幼儿将制作的太仓特色美食投放至角色游戏中。 |
本周反思 |
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