星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿将自己的外套进行折叠或者悬挂，整理自己的小柜子。

⒉自由游戏：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：你住在哪个小区？小区里有什么？

户外锻炼

本周预约：运动二区

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿运用路障、围栏、手推车等材料来丰富游戏情节。

⒉关注幼儿合理利用游戏空间的情况，遇到问题解决问题的情况。

雨天方案：提供桌椅、软垫、皮球、圈圈、沙包、桌椅等材料，供幼儿自由组合，观察幼儿能否身体平稳的双脚连续向前跳。

集体、

小组活动

活动一：社区大调查

（社会）

活动二：理发员

（音乐）

活动三：公鸡的新邻居

（语言）

活动四：比高矮

（数学）

活动五：我给家做张名片

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏：表演区（歌表演健康歌）、科探区（旋转小球、多彩的光）益智区（多米诺骨牌、有趣的夹子）、建构区（我家小区）、语言区（小区里的故事）、美工区（画一画我的社区）、生活区（剥玉米）。

⒉专室活动

周二：科探室

周五：美术室

下午户外活动及游戏

本周预约重点：运动二区

周一：弯弯池塘

周三：沙沙乐园

周四：秘密花园

角色游戏（周一、周三、周四）

指导重点：

⑴观察中药馆的游戏中幼儿与材料的互动情况，与其他区域幼儿互动游戏。

⑵观察幼儿在果茶店，使用替代物的情况，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑶鼓励幼儿游戏结束后按标记分类整理游戏材料的情况。

日常生活

⒈利用起床、离园等过渡环节，请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。

⒉结合社区环境，开展角色扮演游戏，如“我是小邮递员”、“超市购物”等，加深对社区功能和人们生活方式的理解。

⒊安全教育：户外活动的安全。

⒋自由活动：投放飞行棋、积木、图书等供幼儿自主选择。重点指导幼儿游戏时注意玩具数量，分享玩具，物归原处，有序地整理。

⒌离园活动：你找到了幼儿园里的安全标志了吗？

家长工作

⒈鼓励家长与孩子一起参与社区探索活动，如散步、参观公园、市场、图书馆等，共同发现并记录社区的变化和美好。

⒉鼓励家长带领幼儿共同制作社区地图、记录家庭日常出行路线、收集并展示社区特色物品等，加深幼儿对社区的理解和归属感。

⒊设计亲子探索任务卡，鼓励家长与幼儿一起完成，如寻找社区内的特定植物、建筑等，增进亲子关系，同时加深对社区的了解。

⒋鼓励家长与幼儿一起收集自然物材料，如水稻、石头、树枝、树叶等自然资源。

环境创设

⒈设置一面主题墙，用照片、幼儿绘画和手工作品展示社区的标志性建筑、自然景观、公共设施等，让幼儿直观感受社区的多样性和美丽。

⒉与幼儿一起制作并展示社区的简化地图，标注重要地点，如幼儿园、家、公园等，增强幼儿的空间认知能力。

⒊继续丰富自然角幼儿痕迹，呈现一些幼儿观察的过程性记录，重点突出幼儿想法。

⒋与幼儿共同完善美工区，增加一些关于“我生活的地方”元素的作品。

本周反思