第 九 周计划
主题名称:我生活的地方㈠ 班 级:中三班 日 期:10月28日—11月1日 带班老师:沈老师、蒋老师
本周重点 |
⒈本周开展新主题《我生活的地方》,在参观、访问、调查、游戏等一系列有趣的活动中,引导幼儿积极运用感官去感知周围世界,了解、熟悉幼儿园周围社区与我们的生活之间的关系。 ⒉结合主题,继续完善各个区域的环境,丰富角色游戏中果茶铺的材料,提供自制材料、自然材料等,丰富游戏情节。 ⒊关注班级幼儿出缺勤情况,做好生病幼儿的关心随访,提醒幼儿注意个人卫生、养成良好作息,增强体质。 ⒋加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,共同促进幼儿的身心发展。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿将自己的外套进行折叠或者悬挂,整理自己的小柜子。 ⒉自由游戏:提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料,幼儿自主选择游戏材料,关注幼儿与同伴合作游戏的情况。 ⒊谈话活动:你住在哪个小区?小区里有什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动二区 观察指导重点: ⒈鼓励幼儿运用路障、围栏、手推车等材料来丰富游戏情节。 ⒉关注幼儿合理利用游戏空间的情况,遇到问题解决问题的情况。 雨天方案:提供桌椅、软垫、皮球、圈圈、沙包、桌椅等材料,供幼儿自由组合,观察幼儿能否身体平稳的双脚连续向前跳。 |
集体、 小组活动 |
活动一:社区大调查 (社会) |
活动二:理发员 (音乐) |
活动三:公鸡的新邻居 (语言) |
活动四:比高矮 (数学) |
活动五:我给家做张名片 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域游戏:表演区(歌表演健康歌)、科探区(旋转小球、多彩的光)益智区(多米诺骨牌、有趣的夹子)、建构区(我家小区)、语言区(小区里的故事)、美工区(画一画我的社区)、生活区(剥玉米)。 ⒉专室活动 周二:科探室 周五:美术室 |
下午户外活动及游戏 |
本周预约重点:运动二区 周一:弯弯池塘 周三:沙沙乐园 周四:秘密花园 角色游戏(周一、周三、周四) 指导重点: ⑴观察中药馆的游戏中幼儿与材料的互动情况,与其他区域幼儿互动游戏。 ⑵观察幼儿在果茶店,使用替代物的情况,愿意提出问题,并尝试解决问题。 ⑶鼓励幼儿游戏结束后按标记分类整理游戏材料的情况。 |
日常生活 |
⒈利用起床、离园等过渡环节,请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。 ⒉结合社区环境,开展角色扮演游戏,如“我是小邮递员”、“超市购物”等,加深对社区功能和人们生活方式的理解。 ⒊安全教育:户外活动的安全。 ⒋自由活动:投放飞行棋、积木、图书等供幼儿自主选择。重点指导幼儿游戏时注意玩具数量,分享玩具,物归原处,有序地整理。 ⒌离园活动:你找到了幼儿园里的安全标志了吗? |
家长工作 |
⒈鼓励家长与孩子一起参与社区探索活动,如散步、参观公园、市场、图书馆等,共同发现并记录社区的变化和美好。 ⒉鼓励家长带领幼儿共同制作社区地图、记录家庭日常出行路线、收集并展示社区特色物品等,加深幼儿对社区的理解和归属感。 ⒊设计亲子探索任务卡,鼓励家长与幼儿一起完成,如寻找社区内的特定植物、建筑等,增进亲子关系,同时加深对社区的了解。 ⒋鼓励家长与幼儿一起收集自然物材料,如水稻、石头、树枝、树叶等自然资源。 |
环境创设 |
⒈设置一面主题墙,用照片、幼儿绘画和手工作品展示社区的标志性建筑、自然景观、公共设施等,让幼儿直观感受社区的多样性和美丽。 ⒉与幼儿一起制作并展示社区的简化地图,标注重要地点,如幼儿园、家、公园等,增强幼儿的空间认知能力。 ⒊继续丰富自然角幼儿痕迹,呈现一些幼儿观察的过程性记录,重点突出幼儿想法。 ⒋与幼儿共同完善美工区,增加一些关于“我生活的地方”元素的作品。 |
本周反思 |
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