星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼。

⒉区域活动：科探区（过滤水）、益智区（比楼层）、建构区（我的小区）、语言区（我的好邻居）、美工区（我给家做张名片）。

⒊晨间谈话：你的爸爸妈妈是什么职业？他们有什么不一样的本领？

户外锻炼

本周预约：攀爬

观察指导重点：

⒈观察幼儿匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒉引导幼儿合作搬运梯子、攀爬架等，任意组装成新的玩法。

⒊游戏结束，引导幼儿将材料送回原处，有序排队返回班级。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：钻山洞、小鱼游。

集体、

小组活动

活动一：我给家做张名片（美术）

活动二：公鸡的新邻居

（语言）

活动三：比楼层

（数学）

活动四：揪尾巴

（体育）

活动五：爸爸妈妈的职业

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周四、周五）：科探区（过滤水）、益智区（比楼层）、建构区（我的小区）、语言区（我的好邻居）、美工区（我给家做张名片）。

⒉专室活动（周三）：公共阅读区

下午体锻及游戏

⒈本周预约：攀爬

指导重点：

⑴尝试通过多种形式组合，进行闯关的游戏。

⑵愿意参与集体活动，出汗及时脱衣物，叠好放至指定地点。

⒉角色游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中不同角色的互动情况，引导幼儿了解收银员等职业技能。

⑵鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，爱惜玩具，随手拾起掉落的玩具。

角色游戏

指导重点：观察幼儿分类收放材料，按标记归还。

自然课程：

指导重点：指导幼儿观察并记录植物生长情况。

阅读活动

指导重点：观察幼儿根据图片讲述故事。

角色游戏

指导重点：观察幼儿角色扮演方式。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏中使用生活自然材料替代的情况。

日常生活

⒈指导幼儿与同伴合作开展游戏，知道爱护他人劳动成果，不随意破坏。

⒉观察自然角和种植园地的黄瓜，了解照顾的方法，知道要给黄瓜浇适量的水。

⒊安全教育：玩游戏，守规则。

⒋自由活动：关注幼儿的活动情况，提醒幼儿知冷暖。及时穿脱衣物，多喝水，保持健康。

⒌离园活动：引导幼儿整理好自己的物品，有序排队离园。

家长工作

⒈遇到问题及时与教师沟通，配合相关工作，实现家园共育。

⒉帮助幼儿了解周边社区，实地走访。

⒊准时送孩子入园，关注幼儿身体情况，为幼儿准备好生活物品（汗巾、水杯）。

⒋与孩子一起说说自己的职业和工作内容，提供具有职业特征的物品。

环境创设

⒈和幼儿共同完善纸艺展示区，收集各种各样的纸。

⒉布置温馨早点环境，请幼儿采集幼儿园的花朵作装饰。

⒊将幼儿带来的蔬菜、水果等自然物等投放到班级环境中，增加秋天的气氛。

⒋在各区域提供纸、笔等，鼓励幼儿记录想法，将幼儿表征以多种形式呈现。

本周反思