第 六 周计划
主题名称:我生活的地方㈠ 班 级:中四班 日 期:10月7日—10月8日 带班老师:朱老师、徐老师
本周重点 |
⒈本周开展新主题《我生活的地方》,在参观、访问、调查、游戏等一系列有趣的活动中,引导幼儿积极运用感官去感知周围世界,了解、熟悉幼儿园周围社区与我们的生活之间的关系。 ⒉加强班级常规教育,提醒幼儿来园自主选择“值日生”任务,引导幼儿做好垃圾分类工作,逐步形成“关心班集体”主人意识。 ⒊开展班级安全教育,引导幼儿在游戏中发展良好的常规习惯。 ⒋加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,共同促进幼儿的身心发展。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,与幼儿互相有礼貌地打招呼,选择自己想去的区域进行游戏。 ⒉区域活动:益智区(拼图、家住几楼)生活区(打扫班级卫生)建构区(我的家)语言区(我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本)科探区(自然角观察记录)美工区(剪纸、画画我的社区)。 ⒊ 晨间谈话:社区里有什么?里面都有谁?他们在做什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动三区(攀爬区) 观察指导重点: ⒈指导幼儿手脚并用地在攀爬架、梯子上进行活动,动作灵活协调。 ⒉关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动: ⒈根据音乐的变化及时变换队形。 ⒉精神饱满、动作到位,能跟着音乐有节奏地做韵律操。 集体游戏:许多小鱼游来了 |
集体、 小组活动 |
国庆放假 |
国庆放假 |
国庆放假 |
活动一:社区大调查 (社会) |
活动二:理发员 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):美工区(剪纸、画画我的社区)建构区(我的家)语言区(我的家故事盒、社区大调查、有关社区的绘本)益智区(拼图、家住几楼)生活区(打扫班级卫生)科探区(自然角观察记录)。 ⒉户外娃娃家(周四):户外烧烤、田野厨房、围炉煮茶、帐篷阅读。 ⒊公共阅读区(周五):鼓励幼儿自由选取绘本进行阅读。 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动三区(攀爬区) 观察指导重点: ⒈指导幼儿手脚并用地在攀爬架、梯子上进行活动,动作灵活协调。 ⒉关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 角色游戏: 观察指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况,引导幼儿有礼貌的友好相处。 ⑵关注娃娃家收拾材料的情况,提醒幼儿按标记进行整理。 ⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程,愿意提出问题,并尝试解决问题。 |
国庆放假 |
国庆放假 |
国庆放假 |
角色游戏 指导重点:观察各个区域间的联动。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
日常生活 |
⒈利用起床、离园等过渡环节,请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。 ⒉引导幼儿整理班级图书柜,收集整理有关劳动内容的图书。 ⒊安全教育:吃零食有节制。 ⒋自由活动:投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈带领幼儿一起参观自己家附近社区的场所,了解社区里的人们都在做什么。 ⒉鼓励家长向幼儿介绍自己工作的内容以及工作内容与人们的关系。 ⒊与幼儿一起收集自然物材料,如水稻、石头、树枝、树叶等秋天里的自然资源。 ⒋向家长宣传幼儿秋季卫生保健上的注意事项,提醒家长为幼儿准备汗巾。 |
环境创设 |
⒈将幼儿带来的社区调查表,呈现在主题课程板下,布置“我的社区”一角。 ⒉重点对益智区、科探区的游戏材料进行调整,丰富游戏材料。 ⒊继续丰富自然角幼儿痕迹,呈现一些幼儿观察的过程性记录,重点突出幼儿想法。 ⒋与幼儿共同完善美工区,增加一些秋天元素的作品。 |
本周反思 |
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