星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，感受季节的变化。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：你知道太仓有哪些特色美食？你去过太仓哪些名胜古迹？

户外锻炼

本周预约：运动1区，提供：滑梯、大型爬架、轮胎、安吉梯、皮球、沙包等。

指导重点：

⒈引导幼儿以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬过大型玩具。

⒉自由选择材料，组合创设新的体锻玩法。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：室内提供桌椅、垫子组合；走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。

指导重点：幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关，尝试挑战自由组合桌椅游戏。

集体、

小组活动

活动一：太仓娃

（语言）

活动二：比较粗细

（数学）

活动三：五一放假

活动四：我是太仓人

（社会）

活动五：我们的家乡话

（综合）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周五）：

⒉户外游戏（周一）：自然探究

户外游戏（周五）：兔兔乐园（雨天方案：区域游戏）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

周一：阅读区

角色游戏（周二、周三、周四、周五）：

指导重点：

⑴引导幼儿在甜品店增设太仓传统点心，鼓励幼儿使用多种方法吸引同伴购买。

⑵重点指导“图书管理员”维持图书馆内的秩序，并整理好图书。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

日常生活

⒈利用晨间谈话，和幼儿聊一聊品尝过的太仓特色美食和参观过的太仓名胜古迹。

⒉了解太仓特产的制作过程以及可以自己制作简单的太仓美食，尝试用替代物制作美食并投放到娃娃家中。

⒊开展五一出行安全教育，引导幼儿了解出行安全和出游礼仪。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，放学有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈利用休息日有意识地带领幼儿游览太仓的名胜古迹、认识太仓不同的桥，并协助幼儿完成调查表。

⒉邀请家长与幼儿一起制作并品尝太仓美食。

⒊和孩子一起去公园踏青赏花，感受太仓的春天美景。

⒋与幼儿进行谈话，帮助幼儿进一步了解自己的家乡。

⒌在日常生活中尝试用太仓与幼儿交流，新太仓人可与幼儿一起学一学太仓话。

环境创设

⒈丰富游戏材料，满足幼儿游戏的需要。

⒉收集太仓的美食和名胜的照片，提供在语言区，引导幼儿当“小导游”介绍太仓。

⒊师生共同收集陈列有关家乡名胜古迹和特色建筑的图片、照片,布置成主题专栏“我的家乡”，井根据幼儿活动开展的情況，逐步增加有关的内容,引导幼儿观看。

本周反思