星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，自然角动植物的照顾活动。

⒉自主活动：增加与冬日相关的游戏材料，如雪花图片、冰块等，引导幼儿在游戏中感受冬日的乐趣，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话：你看到的冬天是什么样子的？你有什么冬季保暖的好方法？

户外锻炼

本周预约：运动区六，提供材料：跑酷材料、垫子、白色滚筒、轮胎、梯子等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合，创设丰富、有挑战的游戏情境，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

⒉引导幼儿探索滚筒的多种玩法，如沿直线滚动、绕障碍物滚动等，鼓励幼儿尝试用手、脚或其他身体部位来控制滚筒的滚动方向和速度。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：寒风中的人

（社会）

活动二：冬爷爷和小冰冻

（体育）

活动三：不怕冷的大衣

（语言）

活动四：小乌龟沙水冬眠

（科学）

活动五：小雪花

（音乐）

上午游戏

户外游戏：户外角色2（周一）、自然探秘（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（冬天的树、小雪人等）、科学区（冰块融化、破冰小企鹅）、建构区（幼儿园的冬天）、生活区（冬日生活体验）、益智区（雪花排队、木棒与夹子）、语言区（《冬眠旅馆》等与主题相关的绘本）。

指导重点：

⒈益智区：鼓励幼儿利用椅子桌子等延长多米诺骨牌，并记录自己的发现。

⒉美工区：鼓励幼儿利用废旧材料（如纸杯、纸盒）制作冬日雪人，鼓励孩子们发挥创意，尝试不同的材料组合，提升动手能力和创造力。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区二

重点指导：

⒈观察幼儿双脚离地，攀爬云梯时的身体的稳定性和协调性。

⒉鼓励幼儿借助垫子等辅助材料进行攀爬游戏，提醒幼儿有序排队，注意游戏安全。

⒊关注幼儿与同伴合作游戏的情况，提醒幼儿与同伴分享游戏材料。

专室活动：美术长廊（周一）、三楼建构场（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用散步的机会与幼儿一起观察冬天的特征，并丰富幼儿的词汇。

⒉引导幼儿感知小动物的冬眠过程，帮助幼儿记录班级里的小乌龟的冬眠情况。

⒊引导幼儿感知寒冷天气，学习冬天保护自己的各种方式。

⒋自由活动：投多米诺骨牌、彩色玻璃纸、拼图、图书游戏等材料，幼儿自主选择，重点指导使用多种材料进行合作游戏。

⒌安全教育：冬日户外安全。

家长工作

⒈协助孩子完成相关动物冬眠的调查表。

⒉引导幼儿观察周围环境，及时和幼儿说说冬天的天气变化，说说自己知道的冬天特点。

⒊和孩子们讨论，冬天有哪些人是不怕寒冷，一直在户外工作的，引导孩子向这些人学习。

⒋在家中鼓励孩子自己做一些力所能及的事，有意识地帮助孩子克服害怕心理，勇敢地面对困难。

环境创设

⒈继续布置美工区“冬天”的环境，娃娃家增添冬天的衣物。

⒉师幼共同在活动室中丰富关于成冬天的景象，如：建构区增加有关冬天的材料、将幼儿制作的有关于冬天的作品布置在活动室内。

⒊美工区内鼓励幼儿尝试剪窗花；在生活区投放帽子、袜子等冬天的保暖设备，鼓励幼儿发挥想象，自主装饰。

本周反思