星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：你最喜欢春天里的什么花，为什么？春天里的大树有什么变化？

户外锻炼

本周预约：运动9区，提供平衡架、轮胎、竹梯、木板、垫子、羊角球等材料。

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用垫子、羊角球、三角锥等材料自由组合进行活动，在走、跑、跳的游戏中提升身体的协调性。

⒉关注幼儿设置的不同距离投篮游戏的情况，提醒幼儿注意投篮时的正确姿势。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：比厚薄

（数学）

活动三：美丽的油菜花

（美术）

活动四：春天多美好

（音乐）

活动五：运动和圈圈

（体育）

上午游戏

户外活动：自然探秘（周一）户外角色1（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（春景绘画、自然拼摆）、建构区（美丽的公园）、阅读区（春天故事绘本）、生活区（串项链、花朵书签）、科探区（提取叶绿素、观察叶脉）。

指导重点：

⒈美工区：观察幼儿利用自然物和各种辅助材料进行拼摆的情况，鼓励幼儿大胆利用各种材料营造出春天的美景。

⒉阅读区区：幼儿根据绘本内容说一说春天的季节特点，周围的变化等。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动9区

重点指导：

⒈关注幼儿通过在投掷篮球时，手部的力量状况以及投篮的命中情况。

⒉观察幼儿在创设游戏情境时的合作分工能力，提醒幼儿合作搬运，提高游戏效率。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

专室活动：阅读剧场（周一）科探室（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用散步环节引导幼儿观察幼儿园里的春景，比如植物、昆虫等，感受春天的季节特征。

⒉引导幼儿连续观察自然角中的动、植物，并记录下动、植物的观察情况。

⒊过渡时间引导幼儿照顾、观察自然角动植物，晾晒汗巾、整理柜子等自我服务。

⒋安全教育：学会保护自己。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈抓住生活中的机会，引导幼儿观察小区、公园中的花草树木，感受植物生长的变化。

⒉建议家长在家中也和孩子一起饲养小动物，种植一些植物，让孩子多参与种植、饲养活动，感知生物的多样性和独特性。

⒊请家长利用休息日带幼儿到大自然中去观察春天的景色,并拍照记录幼儿的发现并记录幼儿讲述的语言。

⒋收集花朵、树枝，带到班级装饰活动室，添加春天的氛围。

环境创设

⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察各种树和花。

⒉将幼儿收集到的花朵、树叶投放到各个区域中，如生活区制作花朵书签。

⒊丰富自然角的小动物（蝌蚪、小鱼、蜗牛等），引导幼儿观察春天里各种小动物成长和活动的情况。

⒋师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

本周反思