星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿自主签到；关注自然角动植物的生长变化，提醒幼儿做好相应的记录。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴我见过的自动浇水器？⑵我设计的自动浇水器……

户外锻炼

本周预约：运动一区，提供：滑滑梯、竹梯、长凳、垫子、平板小轮车、梅花桩等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用滑梯、竹梯、垫子等材料自由组合进行攀爬活动，并根据游戏情况自主调整材料的高度和位置，鼓励幼儿积极参与体育活动。

⒉观察幼儿利用零散体育器材进行组合运动的状态并给予帮助与指导。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：植物为什么会枯萎（社会）

活动二：我设计的自动浇水器（美术）

活动三：制作自动浇水器

（科学）

五一放假

五一放假

上午游戏

户外游戏：户外角色2（周一）自然探秘（周五）

区域游戏（周二、周三）：美工区（春天的花、你好，春天）、科探区（自动浇水器、纸桥承重）、建构区（春天的幼儿园）、生活区（串项链）、益智区（铺路、纸牌比大小）、语言区（故事表演、春天的故事）、表演区（我的小花园）

指导重点：

⒈科学区：尝试用多种方式给矿泉水瓶钻洞，制作引流式浇水器。

⒉益智区：了解让纸牌立起来的方法，初步了解影响纸牌建筑稳固的因素。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动一区

重点指导：

⒈观察幼儿利用梯子、垫子、滚筒、轮胎等材料与大型玩具滑滑梯进行创意组合，自主创造各种玩法。

⒉鼓励幼儿积极参与走、跑、跳、爬、钻的游戏，身体动作协调灵活。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：美术长廊（周一）、三楼建构场（周五）

角色游戏（周二、周三）

日常生活

⒈带领幼儿制作雨水收集器，发现春天雨量的变化，懂得收集和利用雨水是环保行为。

⒉和幼儿聊一聊自动浇花器的计划，需要哪些工具和材料等。

⒊提醒幼儿整理好自己的小橱柜，养成良好的整理习惯。

⒋每周安全教育：迷路了怎么办。

家长工作

⒈请家长带幼儿进行连续的探秘春天的亲子远足活动，如观察春天的花草树木变化，感受春天的风，通过多种形式、多种感官进行感受，帮助幼儿养成亲近自然的情感。

⒉邀请家长结合幼儿的兴趣制作一份建议的自动浇水器，并尝试使用。

⒊鼓励家长和孩子一起收集有关自动浇水器的知识，并到幼儿园和同伴一起分享。

环境创设

⒈和幼儿一起创设有关浇水器的主题墙，将相关的资料和照片收集好用来丰富墙面。

⒉在自然角进行自动浇水器小实验等，利用每天早上来园时间进行照料和观察。

⒊与幼儿共同尝试制作雨水收集器用来收集雨水。

本周反思