第 二 周计划
主题名称:“盛小满”升班记㈠ 班 级:中五班 日 期:9月4日—9月8日 带班老师:蒋、孙、奚、袁老师
本周重点 |
⒈本周开展主题《“盛小满”升班记》,了解班级新成员,新环境,乐意与同伴分享自己变化的快乐。乐意用语言表达自己喜欢别人的感情,增进认真倾听他人说话的能力。 ⒉开展班级安全教育第一课活动,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 ⒊更新、丰富活动室环境,丰富自然角、区域及创造性游戏的材料,更新家长园地等内容。 ⒋鼓励幼儿积极参加体育锻炼,提醒幼儿活动时注意碰撞,及时休息。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,做好体温检测。 ⒉区域活动:美工区(我的好朋友,自画像)、建构区(我们的教室)、语言区(故事盒子,儿歌创编“别说我小”)、益智区(数玩具、开商店)、生活区(打扫班级)。 ⒊晨间谈话:新班级有什么不一样的地方?幼儿园有什么不同的变化? |
户外锻炼 |
本周预约:运动三区 观察指导重点: ⒈指导幼儿手脚并用在安吉梯上攀爬,动作灵活协调。 ⒉鼓励幼儿同伴合作,自由组合游戏器材。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,提醒幼儿听好节奏,手臂动作有力。 集体游戏:跳过小河、切西瓜、扔沙包。 |
集体、 小组活动 |
活动一:有朋友真好 (语言) |
活动二:朋友见面真开心 (社会) |
活动三:幼儿园的好朋友 (美术) |
活动四:好朋友一起玩玩具 (科学) |
活动五:小指勾一勾 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):美工区(我的好朋友,自画像)、建构区(我们的教室)、语言区(故事盒子,儿歌创编“别说我小”)、益智区(数玩具、开商店)、生活区(打扫班级)。 ⒉大型建构(周四):我的幼儿园 ⒊阅读室(周五):鼓励幼儿自由选取绘本进行阅读。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动三区 指导重点: ⑴观察幼儿玩滑索游戏时的合作互助的情况。 ⑵鼓励幼儿延长距离进行投篮游戏,观察幼儿在游戏中的等待情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中和游戏材料的互动情况,观察幼儿同伴交往中的语言表达情况。 ⑵关注娃娃家收拾材料的情况,提醒幼儿按标记进行整理。 ⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程,愿意提出问题,并尝试解决问题。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。 |
建构活动 指导重点:指导幼儿使用架空、连接等方式搭建。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的文明行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
日常生活 |
⒈利用饭后散步活动时间,和幼儿一起找找幼儿园的变化,说一说自己的感受。 ⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通,互相说说假期里的一些开心、有趣的事情。 ⒊安全教育:楼梯行走安全。 ⒋自由活动:投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具,请孩子带到幼儿园与小朋友分享。 ⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。 ⒊和孩子一起收集各种废旧材料,丰富游戏材料。 ⒋与孩子一起说说幼儿园的变化,了解幼儿升中班后的感受。 |
环境创设 |
⒈调整班级区域框架,丰富班级的环境,创设温馨的氛围。 ⒉创设班级文化主题墙,重点突出幼儿的设计、想法、表征。 ⒊与幼儿共同收集并整理班级的游戏材料,及时丰富。 ⒋拍摄新学期照片墙,发现新学期的孩子们有哪些变化。 ⒌调整自然角布局,完善自然角的创设。 |
本周反思 |
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