第 三 周计划
主题名称:“盛小满”升班记 ㈢ 班 级:中五班 日 期:9月11日—9月15日 带班老师:袁、蒋、孙、奚老师
本周重点 |
⒈本周开展主题《“盛小满”升班记》,逐渐熟悉班级新成员、新环境,稳定情绪,快乐地参与幼儿园的各项活动。 ⒉带领幼儿学做早操,户外活动时引导幼儿遵守活动规则,注意活动中的安全。 ⒊格努主题及时更新、丰富教室环境,丰富区域游戏、角色游戏和自然角的内容材料,并做好班级区域规则引导。 ⒋能根据了解幼儿园的一日生活流程,知道班级各游戏规则,有序开展日常活动。 ⒌安全教育:注意一日活动各环节的安全教育,提醒幼儿散步时一个跟着一个,不推不挤,慢慢走。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,做好体温检测。 ⒉区域活动:美工区(我的自画像,美丽的幼儿园)、建构区(我们的幼儿园)、语言区(故事盒子,儿歌创编“我长大了”)、益智区(开火车、小棋手)、生活区(值日生)。 ⒊晨间谈话:你发现中班的教室有什么不一样?你学会了什么新本领? |
户外锻炼 |
本周预约:运动九、十区 观察指导重点: ⒈引导幼儿在跑道上快速、平稳地奔跑。 ⒉关注幼儿在游戏时是否遵守游戏规则,具有安全意识。 ⒊引导幼儿在草坪上能够手脚协调地向前爬行。 早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,精神饱满,手臂动作有力。 集体游戏:网小鱼、钻山洞、小兔跳。 |
集体、 小组活动 |
活动一:友谊 (语言) |
活动二:不再麻烦好妈妈 (音乐) |
活动三:我是班级小主人 (社会) |
活动四:我的好朋友 (美术) |
活动五:数玩具 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):美工区(我的自画像,美丽的幼儿园)、建构区(我们的幼儿园)、语言区(故事盒子,儿歌创编“我长大了”)、益智区(开火车、小棋手)、生活区(值日生)。 ⒉大型建构(周四):我的幼儿园 ⒊阅读室(周五):鼓励幼儿能够选取自己喜欢的绘本自由阅读。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动九、十区 观察指导重点: ⒈引导幼儿在跑道上快速、平稳地奔跑。 ⒉关注幼儿在游戏时是否遵守游戏规则,具有安全意识。 ⒊引导幼儿在草坪上能够手脚协调地向前爬行。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿的游戏中的生活经验,能够根据生活中看病的基本经验进行游戏。 ⑵引导幼儿根据游戏需要到超市采购商品,给娃娃喂采购来的食品。 ⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则,收拾材料时,提醒幼儿按标记进行整理。 |
建构活动 指导重点:指导幼儿使用架空、连接等方式搭建。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的文明行为。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
日常生活 |
⒈利用饭后散步活动时间,和幼儿一起找找幼儿园的变化,说一说自己的感受。 ⒉指导幼儿与同伴友好的游戏,提醒幼儿轻拿轻放玩具,会归类放回玩具。 ⒊安全教育:阳台上的安全。 ⒋自由活动:引导幼儿在活动室、卫生间慢慢走,不奔跑,增强安全意识。 ⒌离园活动:离园谈话,整理幼儿衣服、鞋子,,发放小红花等。 |
家长工作 |
⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具,请孩子带到幼儿园与小朋友分享。 ⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受,关注孩子的情绪情感。 ⒊和孩子一起准备植物、动物等,丰富自然环境。 ⒋与孩子一起说说幼儿园的变化,了解幼儿升中班后的感受。 |
环境创设 |
⒈调整班级区域框架,丰富班级的环境,创设温馨的氛围。 ⒉和幼儿共同完善班级签到桌,培养幼儿来园签到的习惯。 ⒊和幼儿共同收集生活中的废弃材料,如塑料瓶、薯片罐等,丰富班级的游戏材料。 ⒋调整自然角布局,完善自然角的创设。 ⒌在各区域提供纸、笔等,以供幼儿随时记录自己的想法。 |
本周反思 |
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