星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉区域活动：美工区（我们的小乌龟，小蜗牛）、建构区（小乌龟的家）、语言区（故事盒子，有关植物、动物的绘本）

⒊晨间谈话：小蜗牛有眼睛吗？小蜗牛的嘴巴在哪里？小蜗牛的便便长什么样？

户外锻炼

本周预约：运动五、六区（树屋、钻爬）

观察指导重点：

⒈提醒幼儿滑索时注意安全，手臂抓牢。

⒉观察幼儿站在高跷上能平稳往前走，鼓励幼儿一物多玩。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

早操、韵律活动：愿意找空地跟着音乐自由做动作，乐于与同伴互动。

集体游戏：小跳蛙

集体、

小组活动

活动一：快乐是这样开始的

（语言）

活动二：消气商店

（社会）

活动三：表情歌 （音乐）

活动四：脚印桥

（体育）

活动五：开商店

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三）：美工区（三只小乌龟，小蜗牛）、建构区（乌龟的房子）、语言区（故事盒子，绘本《每个人都有情绪》）、益智区（拼图、滑道小车、开商店）、生活区（打扫班级）。

⒉户外游戏：小小鸡、种植、小鸭盖房子等。

⒊专用活动室：小小劳动家（周五）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动三区

指导重点：

⑴观察幼儿玩滑索游戏时的合作互助的情况。

⑵幼儿尝试将桌椅进行安全地拼搭，教师适时给予帮助。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿有礼貌的友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

角色游戏

指导重点：观察幼儿协商分配角色的情况。

种植区

指导重点：鼓励幼儿自主照顾植物，尝试制作标记牌。

角色游戏

指导重点：鼓励幼儿在游戏结束后主动分享自己的游戏情况。

小厨房

指导重点：观察幼儿在小厨房使用工具的情况，能否及时整理。

角色游戏

指导重点：观察幼儿按照标记整理玩具材料的

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通自己观察到的植物角的乌龟、蜗牛是什么样子的。

⒊安全教育：楼梯行走安全。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和孩子一起制作沙包，引导孩子保持稳定愉快的情绪，不乱发脾气，继续丰富班级游戏材料。

⒋与孩子一起说说幼儿园的植物、动物。

环境创设

⒈丰富班级美工区，划分水墨区、玩色区、创作区、陶泥区，创设温馨的氛围。

⒉创设班级文化主题墙，重点突出幼儿的设计、想法、表征。

⒉丰富自然角中的动植物并分类摆放，布置植物角，增加观察记录。

⒊将班级公约布置在环境中，引导幼儿了解并共同遵守约定。

本周反思