星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动完成签到，自主选择值日生工作和区域游戏、户外游戏内容，主动照顾自然角的动植物。

⒉自由活动：提供轨道相关游戏材料，幼儿自主选择、探究，关注幼儿与同伴创造性游戏的情况。

⒊谈话活动：社区附近有什么？你最喜欢附近的哪个地方？

户外锻炼

本周预约：运动五区；提供：菱角球、呼啦圈、绳子、垫子、钻洞等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿自主将垫子、钻圈材料、绳子、菱角球、呼啦圈等游戏材料进行创意组合，身体平稳地双脚连续向前跳，动作协调、灵活。

⒉关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：提醒幼儿在连廊的攀爬架上用自己喜欢的方式进行游戏；鼓励室内幼儿大胆使用桌子、椅子、地垫、攀爬架等材料自由组合成路线，并尝试用不同方式在路线上前进，动作灵活协调。

集体、

小组活动

活动一：加油干

（音乐）

活动二：谢谢你，好邻居

（社会）

活动三：方爷爷和圆奶奶

（数学）

活动四：环保袋DIY

（美术）

活动五：傻小熊进城

（语言）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周四）：益智区（家住几楼、多米诺骨牌、轨道游戏、开商店）、建构区（轨道）、语言区（绘本阅读）、科探区（自然角观察记录、纸的承重）、美工区（画一画我的社区）、生活区（组装工具、整理物品）。

⒉户外游戏（周一）：底楼建构场

⒊专室活动（周五）：小厨房

下午户外活动及游戏

户外游戏：哈哈小园（周五）

专室活动：科探室（周二）

角色游戏（周一、周三、周四）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中和同伴互动交流的情况，引导幼儿能与同伴友好相处。

⑵关注娃娃家收拾材料的情况，提醒幼儿按标记进行整理。

⑶鼓励幼儿大胆分享介绍游戏过程，愿意把游戏的过程用语言或者图画的方式进行记录。

日常生活

⒈利用起床、离园等过渡环节，请幼儿说一说幼儿园和自己家所在社区里自己熟悉的场所和设施。

⒉引导幼儿保持个人和班级环境的整洁，如自己整理玩具、衣物，参与班级的日常清洁工作，培养责任感。

⒊能在创造性游戏中主动与人交往，表现社区人们的工作，不断丰富游戏情节。

⒋帮助幼儿巩固七步洗手方法，增强个人卫生意识，做好秋冬传染病的预防。

家长工作

⒈能主动关注并了解父母的职业、幼儿园周围社区和社区人们的工作。

⒉尊重成人的劳动成果，知道人们工作的辛苦，懂得感恩。

⒊鼓励家长与幼儿一起发现、记录、交流社区内的植物、建筑等，增进亲子关系，同时加深对社区的了解。

⒋邀请家长志愿者加入社会实践中，引导幼儿更加直观地关注和了解成人的劳动。

环境创设

⒈将幼儿带来的社区调查表，呈现在主题课程板下，创设“我的社区”主题墙。

⒉运用剪、贴、撕、画等方法，利用废旧材料，与幼儿一起制作并展示社区的简化地图，标注重要地点，如幼儿园、家、公园等。

⒊共同收集各种成人劳动的照片和相关资料，创设“各行各业的人们”相关主题环境。

⒋与幼儿共同丰富和完善美工区，增加一些关于“我生活的地方”元素的作品。

本周反思