星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿观察电子时钟的时间，说出时间并签到记录，逐渐养成时间观念；引导幼儿来园主动打招呼，和老师、朋友分享自己的家乡，说说自己对于家乡的认识。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴以后的太仓会是什么样的呢？⑵你想住在什么样的房子里？……

户外锻炼

本周预约：运动十区，提供：木质大型玩具、绳子、滑板、皮球、垫子、滚筒、竹梯、足球、轮胎、长棍等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿和同伴合作进行运送皮球，增加游戏的挑战性，和同伴友好合作进行踢足球等游戏。

⒉大胆尝试滚筒吊环游戏，能双手抓杠悬空吊起15秒左右，在活动中增强自我保护意识。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：新浏河的变化

（社会）

活动二：明天的太仓

（综合）

活动三：盖房子

（体育）

活动四：绿色的城市

（语言）

活动五：未来城市

（美术）

上午游戏

户外游戏：三楼建构场（周一）（雨天方案：区域活动）

专室活动：木工坊（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（春景、蝴蝶）、科探区（纸牌叠高、纸牌承重）、建构区（家乡的房子）、生活区（夹豆子）、益智区（单双数、纸牌比大小）、语言区（家乡的故事、故事表演）、表演区（太仓娃）

指导重点：

⒈科探区：了解让纸牌立起来的方法，初步了解影响纸牌建筑稳固的因素。

⒉美工区：尝试用多种方式表达春天的美丽，如折纸蝴蝶、制作柳树、将春天的景色绘画在瓶子或透明玻璃纸上等。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动十区

重点指导：

⒈鼓励幼儿和同伴合作进行运送皮球，增加游戏的挑战性，和同伴友好合作进行踢足球等游戏。

⒉大胆尝试滚筒吊环游戏，能双手抓杠悬空吊起15秒左右，在活动中增强自我保护意识。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外活动：户外角色2（周一）、种植园地（周三）、自然探秘（周四）

角色游戏（周二、周五）

日常生活

⒈利用晨间谈话和话题讨论时间，引导幼儿分享和交流“我去过的太仓园林”相关内容。

⒉利用一日活动中的过渡环节，引导幼儿观看太仓园林景点的宣传片与照片，感受古典园林的独特之美。

⒊散步时带领幼儿在幼儿园中寻找春天，感受春天温度、植物、动物的不同变化，为开展下一个《寻找春天》主题建构经验。

⒋安全教育：户外游玩注意事项，了解在户外野餐、踏青时需要注意什么，了解野外急救的基本方法。

家长工作

⒈建议家长多与孩子交流太仓未来的发展规划，带孩子去看看太仓城市的变化，通过对比，进一步激发孩子爱家乡的情感。

⒉请家长利用双休日带领幼儿游览太仓的园林景点，以录音或视频记录幼儿的参观感想。

⒊天气渐热，及时提醒家长为幼儿准备合适的衣物，推送相关户外活动注意事项。

⒋建议家长让孩子在家做些力所能及的劳动，如发放筷子、晾晒衣服、清洗碗碟等。

环境创设

⒈将幼儿制作的家乡风景名胜的美工作品布置到环境中，继续丰富主题专栏“我的家乡”。

⒉将幼儿收集到的太仓的特产相关照片张贴，丰富幼儿关于家乡的认识。

⒊班级里投放《来帮忙喽！家务小帮手》、《我是奶奶的好帮手》等绘本，激发幼儿对劳动的兴趣。

本周反思