星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：你知道现在是什么季节吗？你发现有哪些变化？

户外锻炼

本周预约：运动区九，提供垫子、自行车、圈圈、沙包、皮球、篮球框、足球框等。

重点指导：

⒈关注幼儿利用沙包、圈圈、棍子等材料搭建结合跑、跳、爬不同动作的赛道。

⒉鼓励幼儿和同伴合作开展游戏，可以采用两两比赛的形式，感受团队协作的作用和有趣。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：找春天

（科学）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：斑斑点点的树

（美术）

活动四：去年的树

（语言）

清明节放假

上午游戏

建构场（周一）小厨房（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（绿色乐园、各种各样的树）、建构区（青青绿草地）、阅读区（春天绘本）、生活区（纸杯花篮、艺术插花）、科探区（观察蝌蚪）。

指导重点：

⒈美工区：观察幼儿利用自然物和各种辅助材料进行拼摆春天美景的情况。

⒉语言区：指导幼儿阅读春天的绘本故事，将自己感兴趣的内容记录并贴在相应的页码中。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区九

重点指导：

⒈关注幼儿利用沙包、圈圈、棍子等材料搭建结合跑、跳、爬不同动作的赛道。

⒉鼓励幼儿和同伴合作开展游戏，可以采用两两比赛的形式，感受团队协作的作用和有趣。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：科探室（周二）哈哈小园（周五）

角色游戏（周一、周三、周四）

日常生活

⒈在日常散步时引导幼儿观察校园内大树的变化，仔细发现不同的时期大树树叶、花朵的生长状态。

⒉引导幼儿主动观察、照顾自然角动植物，能够了解动植物的状态，并做出相应的措施。

⒊引导幼儿利用平板上的豆包、deepseek等软件，拍照识图，认识校园内的不同植物。

⒋安全教育：预防春季传染病。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈和孩子一起看一看每天的天气预报，知道当日气温、天气，让孩子学着自己选择合适的衣物。

⒉与幼儿一起利用周末时间到公园、广场野餐、郊游，感受春天的有趣，促进亲子感情。

⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒋一起收集常见的树叶、花朵，利用生活中的自然材料和幼儿一起制作春天的手工作品。

环境创设

⒈和幼儿一起利用deepseek学习照顾自然角植物的方式，不同种类的植物对于水、阳光、废料的喜好，并做好记录。

⒉将收集来的花朵摆放在班级各个区域，适当作为材料投放在区域游戏中，营造春天色彩缤纷的美好氛围。

⒊收集亲子春日手工作品，结合幼儿介绍的二维码，展示在班级，增加春天的氛围。

⒋继续丰富自然角，供幼儿观察欣赏。根据幼儿制定的观察记录表，引导幼儿对这些动植物进行跟踪观察。

本周反思