星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，指导幼儿关注来园的时间进行自主签到，统计未来园的人数，整理好个人物品；鼓励幼儿收集废旧物拼以及与春有关的自然物，并引导幼儿自主分类存放至班级资源箱；关注幼儿情绪，鼓励幼儿分享自己的心情，帮助幼儿疏导消极情绪，关心幼儿身心健康。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴你发现幼儿园里的春天在哪里？⑵春雨是什么颜色的？……

户外锻炼

本周预约：运动八区，提供：轮胎、长凳、木板、垫子、三角锥、小高跷、钻爬垫、安吉梯等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿合作组合垫子、安吉梯、长凳、钻爬垫等材料，创设游戏路线，并能根据自己的需要调整游戏场地。

⒉指导幼儿积极参与到安吉梯和运轮胎的活动中，动作协调灵敏。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：各种各样的花

（数学）

活动三：我的小花园

（音乐）

活动四：春天里的美食

（社会）

活动五：花苞苞叶苞苞

（科学）

上午游戏

户外游戏：户外角色2（周三）、沙沙乐园（周五）雨天方案：区域活动

专室活动：美术长廊（周一）

区域游戏（周二、周四）：美工区（涂鸦春景、蝴蝶、你好，春天）、科探区（纸牌垒高、纸牌承重、树叶脉络）、建构区（春天的幼儿园）、生活区（夹豆子）、益智区（单双数、纸牌比大小）、语言区（听故事、故事表演、春天的故事、自制故事书）、表演区（我的小花园）

指导重点：

⒈科探区：了解让纸牌立起来的方法，初步了解影响纸牌建筑稳固的因素。

⒉美工区：尝试用多种方式表达春天的美丽，如相机里的春天、拼摆春天的美景、将春天的景色绘画在瓶子或透明玻璃纸上等。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动八区

重点指导：

⒈鼓励幼儿合作组合垫子、安吉梯、长凳、钻爬垫等材料，创设游戏路线，并能根据自己的需要调整游戏场地。

⒉指导幼儿积极参与到安吉梯和运轮胎的活动中，动作协调灵敏。

⒊关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：木工坊（周二）、阅读剧场（周四）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈与幼儿一起走出活动室，到大自然中去感知、接触春天，与春天互动。

⒉为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，鼓励幼儿用多种方式表现、表达，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等。 

⒊加强卫生保健工作，做好手足口病、疱疹性咽颊炎和流行性腮腺炎的预防工作。

⒋做好安全教育，引导幼儿乘坐小汽车佩戴安全带，乘坐电瓶车佩戴头盔。

家长工作

⒈鼓励家长利用节假日将孩子带到大自然中，带领孩子观看花草树木，亲近花草树木，同时体验亲子活动的快乐。

⒉请家长在家中与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

⒊和家长一起有意识地培养幼儿的自理能力，鼓励幼儿自己整理自己的物品，如汗巾、防晒帽、玩具。

⒋提醒家长提升幼儿的安全意识，帮助幼儿了解基本的交通规则。

环境创设

⒈和幼儿一起创设有关春天的主题墙，将寻找春天时拍的照片以及幼儿制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

⒉自然角提供正在成长中的春季的植物和动物，引发幼儿观察、记录的兴趣。

⒊与幼儿共同尝试制作干花并用于布置活动室。

本周反思