星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿放好个人物品并及时签到。

⒉自由活动：提供积木、拼图、棋类游戏材料等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。能按意愿选择游戏；能够通过协商等方式与同伴合作游戏；游戏结束能够快速整理游戏材料。

⒊谈话活动：你发现了幼儿园有哪些新变化？我长大了，能做什么？

户外锻炼

本周预约：运动8区；提供自行车、三轮车、滑板车、路障、交通标志牌等材料。

指导重点：鼓励幼儿自主摆放不同的车道，利用交通标志牌、路障等材料与坡道组合进行骑行游戏，并根据需要调整游戏场地，积极参与到运动中来。关注幼儿出汗情况，帮助出汗较多的幼儿垫汗巾，提醒幼儿及时休息、喝水。

雨天方案：室内提供桌子、椅子、地垫、报纸、积木等。

指导重点：观察幼儿利用材料进行组合游戏，以及游戏结束后是否会分类整理。

集体、

小组活动

活动一：面包房里的猫

（语言）

活动二：小积木弹弹弹

（科学）

活动三：朋友对对碰

（美术）

活动四：快乐的值日生

（音乐）

活动五：圈儿变变变

（体育）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周四、周五）：美工区（朋友对对碰、幼儿园长卷画等）、科学区（磁铁的秘密、乌鸦喝水）、建构区（我们的幼儿园）、语言区（绘本阅读、故事盒子）、益智区（多米诺骨牌、各种各样的棋）、表演区（快乐的值日生、舞蹈表演）。

⒉专用室活动

周二：一楼走廊游戏

周三：阅读区

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

周三：自然探究

周四：秘密花园

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴重点指导建筑工地，维持游戏中的秩序，鼓励幼儿搭建我们的幼儿园。

⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况，鼓励幼儿尝试“以物代物”丰富游戏内容。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

日常生活

⒈散步时带领幼儿观察幼儿园，引导幼儿发现幼儿园中的变化，并在散步后大胆分享。

⒉收集各种废旧材料，丰富班级游戏区域材料。

⒊安全教育：交通安全。

⒋自由活动：投放棋类、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，做好离园前的安全教育工作。

家长工作

⒈积极与家长沟通，利用线上线下的方式，每月按时进行家访活动。

⒉鼓励家长利用空闲时间在家和幼儿一起谈论关于成长的趣事，体验长大的乐趣。

⒊鼓励家长和幼儿一起收集卷纸芯、瓶盖等废旧材料，丰富班级材料。

环境创设

⒈师幼共同收集各种生活、自然材料，鼓励幼儿积极参与到班级环境创设中来。

⒉布置班级作品展示角，将幼儿的作品展示在班级环境中。

⒊继续丰富班级的文化环境，并引导幼儿主动参与到环境创设中来。

⒋根据幼儿的兴趣和关注点，更新班级“热点话题”。

本周反思