星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到并进行来园人数统计，将自己的随身物品放置在正确的位置。

⒉区域活动：美工区（心愿连环画）、语言区（各种绘本故事）、益智区（自制迷宫）、建构区（自由建构、我们的幼儿园）、表演区（我的身体会唱歌）、生活区（我的牙齿）。

⒊谈话：你发现了自己的什么变化？你的同伴有什么变化吗？

户外锻炼

本周预约：运动4区

重点指导：

⒈关注幼儿手脚并用攀爬安吉梯的情况，提醒幼儿在行进的过程中注意安全。

⒉鼓励幼儿尝试利用各种材料丰富游戏活动，增加材料的组合用法。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我喜欢我的身体

（语言）

活动二：我的身体会唱歌

（音乐）

活动三：各种各样的牙齿

（科学）

活动四：灵巧的身体

（体育）

活动五：掌纹印画

（美术）

上午游戏

秘密花园（周二）、底楼长廊（周三）

区域游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈关注幼儿游戏中需要的材料，及时收集和整理。

⒉鼓励幼儿发现问题时尝试自己与同伴沟通，提高解决问题能力。

⒊引导幼儿游戏计划完成自己的游戏计划，并尝试记录自己游戏中的发现。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动4区

重点指导：

⒈关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

⒉观察幼儿通过安吉梯时身体的配合情况，能否平稳安全的通过。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

户外游戏：小厨房（周一），沙沙乐园（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用晨间谈话、餐前活动等时间让孩子交流自己身上的变化，知道自己长大了。

⒉散步时鼓励幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。

⒊绘本阅读：提供《大脚丫跳芭蕾》、《我不知道我是谁》、《你很快就会长高》等新年的系列绘本，供幼儿自由选择。

⒋离园活动：提醒幼儿穿好外套，整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈与幼儿一起收集各种各样的废旧物品，丰富班级资源。

⒉积极主动的和孩子们一起尝试各种关于身体的亲子游戏，让孩子爱上自己的身体，懂得保护自己。

⒊有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

环境创设

⒈继续整理和丰富家长园地，更新幼儿每月的身高情况。

⒉整理丰富“彩虹花园”，体现春天的氛围，和幼儿一起商量种植的植物，并尝试一起播种。

⒊继续整理完善班级各区域的环境，及时更新换代，增添材料，满足幼儿的游戏需求。

本周反思