第 五 周计划
主题名称:《春天里的故事》㈠ 班级:大三班 日期:3月18日~3月22日 带班老师:苏老师、陆老师
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《春天里的故事》,观察、了解人们在春天里活动的丰富多彩,能积极参加各种种植、远足等活动。 ⒉观察、记录自然角里动植物的生长过程及变化,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 ⒊能用绘画、讲述、表演等多种方式表达自己参加春天里的各项活动的经验、经历和情感,并乐意和自己的同伴分享。 ⒋指导幼儿自主合作完成班级晨检及记录设立小组长实施幼儿自我监督管理。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,观察幼儿的情绪表现;注意他们的个人卫生,观察指甲、衣服干净与否,帮助指甲长的幼儿剪指甲。 ⒉自由活动:提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择;引导幼儿自主签到、竞选值日生、进行天气预报的记录。 ⒊谈话活动:春天到了,你发现身边的动植物发生了什么变化? |
户外锻炼 |
本周预约:运动5区 指导重点:鼓励幼儿利用大胆利用乱棍材料进行组合,观察幼儿走平衡木时的灵活性和平衡性,提醒幼儿游戏时注意避让障碍物,关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗及时休息。 雨天方案:提供建构材料组、地垫、线筒、跳绳、沙包、套圈等。 指导重点:鼓励幼儿运用各种运动材料自由搭建走、跑、跳等运动组合,观察幼儿投掷沙包时的手臂力量和动作协调性。 |
集体、 小组活动 |
活动一:顽皮的小雨滴 (语言) |
活动二:春天跟我捉迷藏 (音乐) |
活动三:寻找春天 (社会) |
活动四:小雨滴的新家 (美术) |
活动五:夹包跳 (体育) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周二、周三、周四):美工区(制作气象标志、云娃娃、有趣的太阳)生活区(夹豆子、绣花)表演区(我想知道它们的秘密、情景表演)益智区(点子凑数、看谁抓得多)阅读区(我想知道它们的秘密、顽皮的小水滴)科探区(花的变化、风级我知道)建构区(春天的公园)。 ⒉专用室活动(周一、周五):木工坊、美术室 |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动10区 周三:木工坊 周四:种植园地 角色游戏(周一、周二、周五) 指导重点: ⑴观察幼儿游戏区之间的互动情况。 ⑵重点关注小医院和理发店的游戏情况,引导幼儿按照自己的角色身份有序进行游戏。 ⑶引导幼儿结合生活经验,结合游戏情况,自主寻找并使用替代物。 |
日常生活 |
⒈随着幼儿认识内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野菜),贴上标签放在自然角内等,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 ⒉自由活动:鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动,学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系。 ⒊绘本阅读:提供《开往春天的列车》《和甘伯伯去游河》《你好,植物园》等系列绘本,供幼儿自主阅读。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩,增长知识经验、开拓视野,感受春天的美好。 ⒉和幼儿一起连续收看电视中的气象预报,尝试播报气象,如天气状况、气温高低。并请家长和幼儿一起记录下天气的变化。⒊家长引导孩子,与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料,并带来与同伴分享。 |
环境创设 |
⒈我发现的春天里的秘密:幼儿随时把自己发现的秘密画出来,贴在墙上,注明日期。 ⒉墙角布置一个温度计,张贴一张天气记录表,供幼儿每天观察后记录。 ⒊观察、记录春天里树(或草)的变化:幼儿把对向种树(或草)比较性观察的结果呈现出来,重点在于几种树(或草)之间的比较。 |
本周反思 |
本周继续开展主题《我们在春天里》,活动开展时,让小朋友们分享来园路上观察到的开放的花朵,让他们主动观察春天去感知春天的天气变化、动植物的变化,观察、记录自然角里动植物的生长过程及变化,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象,用绘画、讲述、表演等多种方式表达自己参加春天里的各项活动的经验、经历和情感。在最后分享环节中,小朋友们都很积极地分享自己的所见所闻所感。 |