星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择；引导幼儿自主签到、竞选值日生、进行天气预报的记录。

⒊谈话活动：说说你喜欢的天气、说说春天的变化。

户外锻炼

本周预约：运动4区；提供跷跷板、垫子、高低长凳、木板、沙包、投掷材料、绳子等材料。

指导重点：提供跷跷板、垫子、高低长凳、木板、沙包、投掷材料、绳子等材料，鼓励幼儿利用木板、长凳、垫子等材料自由组合进行活动，并根据游戏情况自主调整材料摆放位置，大胆积极运动。

雨天方案：连廊；室内提供桌子、椅子、地垫、圈圈、攀爬架等材料，观察幼儿四肢的协调能力和与同伴间互相合作的能力，以及游戏结束后的归纳整理。

指导重点：提醒幼儿在连廊的攀爬架上用自己喜欢的方式进行游戏；鼓励室内幼儿大胆使用桌子、椅子、地垫、攀爬架等材料自由组合成路线，并尝试用不同方式在路线上前进，动作灵活协调。

集体、

小组活动

活动一：春天里，我们想……

（社会）

活动二：小兔捉迷藏

（数学）

活动三：柳树姑娘

（音乐）

活动四：春天

（语言）

活动五：有用的天气预报

（科学）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：

美工区（制作气象标志、云娃娃、有趣的太阳）生活区（夹豆子、绣花）表演区（我想知道它们的秘密、情景表演）益智区（点子凑数、看谁抓得多）阅读区（我想知道它们的秘密、顽皮的小水滴）科探区（花的变化、风级我知道）建构区（春天的公园）。

⒉游戏活动：户外木工（周一）（雨天方案：木工坊）

⒊科探室（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动3区

周三：木工坊

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⑴引导幼儿改造走廊特色游戏场“春天旅行社”，丰富游戏内容。

⑵收集小超市的游戏材料，观察扩建后超市的游戏情况。

⑶观察幼儿在建筑工地的游戏情况，根据幼儿的需求增加建筑辅助材料。

日常生活

⒈设立小小气象台，每天根据气象记录播报天气情况，保留并整理三圈的气象记录，为“天气汇报”活动作准备。

⒉自由活动：鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《遇见春天》《你好，植物园》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

⒊家长引导孩子，与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料，并带来与同伴分享。

环境创设

⒈我发现的春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

⒉丰富班级自然角的植物，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。

⒊结合季节特征，搜集展示自然界的图片供幼儿欣赏。

本周反思