第 十五 周计划
主题名称:《再见了,幼儿园》㈠ 班级:大三班 日期:5月27日~5月31日 带班老师:苏老师、陆老师
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《再见了,幼儿园》,以“我在幼儿园的回忆”为线索,开展丰富多彩的活动,引导幼儿主动地表达自己对幼儿园的依恋,体验合作与成长的喜悦。 ⒉值日生做好测温记录、管理班级的工作,幼儿每天在毕业倒计时板上记录一件发生的事情。 ⒊幼儿进一步增强幼儿入小学的愿望,体验成长的喜悦,珍惜在幼儿园的每一天活动。 ⒋户外活动中关注幼儿的出汗情况,及时补充水分。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿来园,鼓励幼儿自主签到,值日生统计来园人数,记录在统计图中。 ⒉自由活动:提供积木、图书、彩立方、多米诺骨牌等,幼儿自主选择游戏材料,友好游戏。 ⒊谈话活动:你在幼儿园的回忆有哪些?你和好朋友之间有什么难忘的事? |
户外锻炼 |
本周预约:运动5区 指导重点:鼓励幼儿利用竹梯、垫子等材料与树屋进行组合攀爬游戏,并及时调整游戏场地,大胆参与滑索游戏,积极运动。 雨天方案:提供桌椅、沙包、绳子、纸球、纸棒;走廊提供地垫、圈、障碍、高跷等。 指导重点:鼓励幼儿利用桌椅、大圈等材料自由组合各种形式的障碍通道,观察幼儿钻爬、投掷等动作时身体协调能力的情况。 |
集体、 小组活动 |
活动一:盛园摄影师 (数学) |
活动二:小阿力的大学校 (社会) |
活动三:蓝盒子 (语言) |
活动四:许愿星 (美术) |
活动五:盛园幼儿园的记忆 (综合) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周二、周三、周四): 益智区(比多少、好玩的多米诺骨牌)、语言区(我要上小学、毕业诗等)、美工区(我们的毕业照、毕业典礼海报、成长纪念册等)、表演区(毕业典礼表演、我是小学生等)、益智区(飞行棋、快速飞行棋等)、建构区(美丽的小学等)等。 ⒉木工坊(周一) ⒊公共阅读区(周五) |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动4区 周三:木工坊 周四:种植园地 角色游戏(周二、周四、周五) 指导重点: ⑴观察商店老板寻找替代物的情况,能否根据游戏情况自制游戏材料。 ⑵观察幼儿对游戏计划的实施,是否按照游戏计划进行游戏并有一些创造性的行为。 ⑶观察小客人如何灵活的运用打卡单进行游戏。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏,教师适时给予帮助,并提出更有意义的收藏建议。 ⒉引导幼儿持许愿星大胆地与中小班的幼儿或其他教师、工作人员进行交流。 ⒊绘本阅读:提供《不一样的毕业礼物》《幼儿园里我最棒》。 ⒋离园活动:整理材料,带好自己的物品,交流一日生活的情况。 |
家长工作 |
⒈搜集一个不透明的盒子,洗净后写上孩子的姓名,作为幼儿的“收藏盒”,带入幼儿园备用。 ⒉准备几张孩子的照片,让孩子带入园,送给他们的好朋友,准备一本通讯录(也可自制),让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址、电子信箱等。 ⒊和孩子一起回忆在园的三年生活,引导孩子对教师,同伴心怀感恩之情,对即将到来的小学生活产生向往之情。 |
环境创设 |
⒈创设“收藏角”,将自己的惊喜留念盒放在一起,毕业后带回家收藏。 ⒉在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”,随着离园时间的临近,每天引导幼儿关注离园还有几天,营造离园时的惜别气氛。 ⒊师幼共同在墙面上布置“亲亲密密的全家福”。 |
本周反思 |
《再见了,幼儿园》的主题活动实施的第二周,幼儿们表现出强烈的参与热情,特别是在回忆幼儿园生活的点滴时,他们的眼中闪烁着对过去时光的珍惜与不舍。在“盛园摄影师”的数学活动中,幼儿们通过实际操作与观察,学会了比较数量并进行了有趣的排序游戏。在“小阿力的大学校”的社会活动中,幼儿们通过角色扮演,模拟了小学的生活场景,进一步增强了他们入小学的愿望。而在“蓝盒子”的语言活动中,幼儿们分享了自己的收藏品,并讲述了与之相关的故事,增进了彼此之间的了解与友谊。在区域活动中,幼儿们根据自己的兴趣与需求,选择了不同的游戏区域进行活动。他们在游戏中展示了自己的想象力与创造力,同时也学会了与他人合作与分享。然而,我也发现部分幼儿在游戏中缺乏计划性,容易受到他人的影响而频繁更换游戏,这需要在今后的活动中加强引导,帮助他们制定并坚持自己的游戏计划。 |