星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉自由活动：提供绘本、多米诺骨牌、彩立方、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：我们班来了几位新朋友？认识新同伴你有什么感受？幼儿园有什么新的变化？

户外锻炼

本周预约：运动4区

材料提供：垫子、滚筒、轮胎等。

指导重点：观察幼儿各种材料的组合玩法，关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿尝试一物多玩，与同伴合作探索多种材料的组合玩法。

集体、

小组活动

活动一：我可以

（社会）

活动二：好朋友的新变化

（美术）

活动三：七巧板

（数学）

活动四：我会变

（音乐）

活动五：嫦娥奔月

（语言）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（我的新朋友、小时候的我、“心愿”盲盒）、科学区（磁铁、放大镜、种植记录）建构区（我们的幼儿园）、语言区（书本分类）、益智区（数学区（数字拼板、左左右右等）、生活区（打扫班级）、表演区（我会变、身体变变变）。

⒉游戏活动：木工坊（周一）

⒊专用室活动：美术室（周五）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动1区

周三：木工坊

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴与幼儿共同规划角色游戏的场地。

⑵鼓励孩子尝试将自己感兴趣的内容迁移进游戏活动中

⑶幼儿设计标记，活动结束后能够按照图标有序、迅速地整理材料。

日常生活

⒈和孩子一起谈谈暑假的情况，说说自己有哪些变化：如掉牙、长高、长胖。

⒉利用散步时间熟悉幼儿园的专用教室，观察幼儿园中花草树木等的变化。

⒊安全教育：上下楼梯安全。

⒋自由活动：引导幼儿观察新班级的变化，进行记录，和好朋友分享自己的变化。

⒌离园活动：离园谈话，整理幼儿衣服、鞋子，做好离园前的安全教育工作。

家长工作

⒈和家长交谈，了解孩子假期生活情况，做好新生的家访工作。

⒉帮助孩子一起收集孩子成长过程中的照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。

⒊聆听幼儿的新学期愿望，并且共同为着目标而努力。

⒋鼓励孩子说说假期结束回到幼儿园和同伴相处时的具体情境和感受，关注孩子的情绪情感。

环境创设

⒈师幼共同收集各种生活、自然材料，创设并优化班级各区域环境。

⒉鼓励幼儿结合自然角已有环境进行设计规划，与老师一起布置班级自然角。

⒊丰富具有班级文化氛围的活动室环境，引导幼儿主动参与到环境创设中。

⒋继续班级角色游戏区，根据幼儿游戏情况及时调整环境布局，适时增减游戏材料。

本周反思