星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到并进行来园人数统计，将自己的随身物品放置在正确的位置。

⒉区域活动：美工区（我的动物朋友、动物皮影）、科学区（动物找不同）、建构区（动物的家）、表演区（小老鼠和泡泡糖、动物猜谜歌）、益智区（动物棋、动物拼图）、语言区（蚯蚓的日记）。

⒊谈话：你听过关于哪些动物的故事？你可以用绘画记录的方式介绍一些吗？

户外锻炼

本周预约：运动一区

重点指导：

⒈鼓励幼儿借助平衡木、地垫、轮胎等多种材料进行组合玩法。

⒉鼓励幼儿通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，发展协调的协调性。

⒊关注幼儿在活动中的安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：洗澡

（语言）

活动二：小老鼠和泡泡糖

（音乐）

活动三：母鸡的秘密

（科学）

活动四：恐龙

（美术）

活动五：和动物做朋友

（社会）

上午游戏

三楼建构区（周一）、科探室（周三）

区域游戏（周二、周四、周五）

指导重点：

⒈鼓励幼儿大胆使用建构辅助材料，运用架空、围合等多种建构技巧进行游戏。

⒉鼓励幼儿发现问题时尝试自己与同伴沟通，提高解决问题能力。

⒊鼓励幼儿游戏结束后与同伴分享自己的作品和游戏想法。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动五区

重点指导：

⒈观察幼儿在游戏中借助各种跑酷材料搭建不同的闯关方式。

⒉观察幼儿运用走、跑、跳等多种形式进行运动，进行力量类的闯关游戏。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

专室活动：三楼建构场（周一）、科探室（周三）

户外游戏：户外角色2（周二）、秘密花园（周四）

日常生活

⒈引导幼儿寻找秋冬季节幼儿园中小动物的变化特征。

⒉经常关注幼儿的用眼情况，注意培养幼儿良好的用眼习惯。

⒊自由活动：投放陀螺、拼图、编辫子、图书等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋绘本阅读：《小松鼠一起过冬》、《动物绝对不应该穿衣服》。

家长工作

1.带一件自己喜欢的动物玩具或有动物标记的包装盒、衣服入园。

2.在家中和孩子一起利用各种资源源(如图片、图书、录像等），经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。

3.收集动物自我保护和环境保护方面的资料，丰富有关的知识。

环境创设

⒈继续结合主题更新班级环境，布置动物过冬的场景。

⒉制作“动物面具”投放在皮影剧场，供幼儿表演时使用。

⒊观察自然角和种植园地。重点观察乌龟、金鱼在进入寒冷季节的一些变化。

本周反思