星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情，引导幼儿关注自然角植物生长情况。

⒉区域游戏：益智区（比多少、好玩的多米诺骨牌）、语言区（我要上小学、毕业诗等）、美工区（我们的毕业照、毕业典礼海报、成长纪念册等）、表演区（毕业典礼表演、我是小学生等）、益智区（飞行棋、快速飞行棋等）、建构区（美丽的小学等）

⒊谈话活动：你在幼儿园的回忆有哪些？你和好朋友之间有什么难忘的事？

户外锻炼

本周预约：运动9区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主选择高跷、飞盘、积木、垫子、泡沫棒、攀爬架等材料进行组合，合作探究一物多玩的方法，体验运动游戏的乐趣。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、跳、攀爬、平衡等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：蓝盒子

（语言）

活动二：我在幼儿园这三年

（综合）

活动三：许愿星

（美术）

活动四：盛园摄影师

（数学）

活动五：盛园幼儿园的记忆

（社会）

上午游戏

三楼建构场（周一）、科探室（周三）

区域游戏（周二、周四、周五）

指导重点：

⒈引导幼儿在游戏中结合主题开展有关“盛园幼儿园”“南郊小学”的角色区。

⒉观察幼儿在游戏中遇到困难能否主动出主意、想办法。

⒊观察幼儿在游戏中替代物的使用情况，丰富幼儿以物代物待物的经验。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动9区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主选择高跷、飞盘、积木、垫子、泡沫棒、攀爬架等材料进行组合，合作探究一物多玩的方法，体验运动游戏的乐趣。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、跳、攀爬、平衡等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：户外角色2（周二）、沙沙乐园（周四）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉利用照片帮助幼儿回忆在幼儿园的时光，感受和老师、同伴在一起的快乐。

⒊绘本阅读：提供《不一样的毕业礼物》《幼儿园里我最棒》等绘本自主阅读。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，进行离园前安全教育。

家长工作

⒈收集幼儿幼儿园三年成长变化的照片，并带到幼儿园中进行分享。

⒉请家长和幼儿一起回顾在幼儿园的美好时光，和幼儿一起制作“成长纪念册”，让幼儿感受自己的成长和变化，同时增进亲子间的情感交流。

⒊和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师，同伴心怀感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。

环境创设

⒈将幼儿收集的照片和绘画作品进行整理，制作成“成长纪念册”，布置在教室墙面，供幼儿欣赏和回忆。

⒉在教室的一角设置“幼儿园回忆区”，放置一些幼儿园的物品和照片，让幼儿在自由活动时可以自由参观和回忆。

⒊继续更新“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

本周反思