星期

内容

日

一

二

五一放假

六（5.11）

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、多米诺骨牌等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

⒊谈话活动：围绕话题“关于小学我知道”展开讨论。，例如：“你们知道小学里有什么吗？”“小学里一天都做什么呢？”等。

户外锻炼

本周预约：运动4区

指导重点：提供攀爬架、竹梯、垫子、滚筒、跳绳等材料。鼓励幼儿自由组合攀爬架设计挑战路线，活动中注意与同伴保持安全距离；关注幼儿在活动中的出汗情况，提醒幼儿及时补充水分和擦汗。

雨天方案：提供建构材料组、地垫、线筒、跳绳、沙包、套圈等。

指导重点：鼓励幼儿运用各种运动材料自由搭建走、跑、跳等运动组合，观察幼儿进行套圈时身体的协调情况。

集体、

小组活动

活动一：大卫上学去

（语言）

活动二：小小文具店

（数学）

活动三：小机灵的歌

（音乐）

五一放假

活动四：好担心

（社会）5.11

上午游戏

⒈区域活动（周日、周二）：语言区（《大卫上学去》《我上小学了》等关于小学的绘本）、生活区（整理文具盒、整理书包）、美工区（线描画、我心目中的小学）、益智区（百数表、有趣的几何图形）、建构区（心中的小学）、科学区（小球轨道、多米诺骨牌）等。

⒉专室活动：阅读区（周一）

⒊户外活动：建构场（5.11）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动7区

周日： 沙沙乐园

角色游戏（周一、周二、5.11）

指导重点：

⑴观察幼儿在娃娃家内的游戏情况，鼓励幼儿根据活动需要寻找资源丰富游戏内容。

⑵引导担当自由人的幼儿自主、合理的安排自己的游戏，可在游戏开始前设计游戏计划。

⑶引导幼儿在游戏评议环节分享自己的游戏故事，重点分享自己如何解决游戏中遇到的困难。

日常生活

⒈安全活动：提醒幼儿在晨锻活动中注意安全，保护自己、保护其他人。

⒉自由活动：利用自由活动时间，请幼儿聊一聊有关于自己知道的小学的事情。

⒊绘本阅读：提供《大卫上学去》《我上小学了》等幼小衔接系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：幼儿评价自己的一日表现，整理衣物、携带物品并有序排队，有序离园；做好五一放假前的安全教育，结合相关安全教育视频、绘本增强幼儿自我保护意识。

家长工作

⒈请家长利用空余时间和孩子一起了解小学的生活，增进幼儿对小学生活的向往。

⒉利用周末时间和幼儿一起去逛逛文具店，添置一些小学必要的文具用品并了解使用方法。

⒊利用周末时间和幼儿一起制定五一假期的计划，做好假期安全教育。

环境创设

⒈继续结合主题完善班级环境，完善“准备上小学”板块的内容。

⒉继续完善角色游戏中“南郊小学”主题游戏环境，鼓励幼儿根据已有了解开设小学特色课程。

⒊布置“关于小学我知道”板块，鼓励幼儿将自己了解的小学内容以绘画等方式呈现出来。

本周反思