星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉自由活动：提供积木、拼图、磁铁、多米诺骨牌等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

⒊谈话活动：围绕主题开展谈话活动，如：我向往的小学生活；小学与幼儿园有什么不同。

户外锻炼

本周预约：运动2区

指导重点：鼓励幼儿自主调整攀爬架、安吉梯、轮胎等材料的位置，搭建运动场地，积极参与到体育锻炼中。

雨天方案：提供桌椅、圈、皮球、沙包、绳子、地垫、报纸、积木等，观察幼儿攀爬动作协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将安吉梯、平衡木、垫子等材料进行创意组合，进行走、跑、跳等运动组合，观察幼儿进行攀爬活动时身体的协调情况。

集体、

小组活动

活动一：有趣的图腾笔筒

（美术）

活动二：快睡吧，小田鼠

（语言）

活动三：我的计划表

（社会）

幼小衔接活动

活动四：我的课间十分钟

（综合）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：

语言区（《大卫上学去》《我上小学了》等关于小学的绘本、幼儿园与小学大不同）、生活区（整理文具盒、整理书包）、美工区（创意笔筒、我心中的小学）、益智区（百数表、文具商店）、建构区（心中的小学、小学的操场）、科学区（多米诺骨牌、小球轨道）等。

⒉小厨房（周一）

⒊木工坊（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动3区

周三：自然探究

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⑴引导幼儿在“南郊小学”游戏中开展各种课程，增加课间十分钟的游戏内容。

⑵观察幼儿在游戏中遇到困难能否主动出主意、想办法。

⑶鼓励幼儿在游戏分享环节大胆分享自己的游戏内容，讨论游戏中遇到的困难。

日常生活

⒈鼓励幼儿向家中或是小区中上小学的哥哥姐姐了解有关小学的内容，分享小学生的生活学习故事。

⒉自由活动：引导幼儿学习整理衣物、学习用品、玩具等，提高幼儿的自我服务能力。

⒊绘本阅读：提供《课间十分钟》《小学我来了》《一年级一点都不可怕》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，自我点评一日生活的情况。

家长工作

⒈家长可以利用周末的时间，和孩子一起逛一逛文具商店，购买一些小学必须的文具用品。

⒉告知家长孩子即将入小学，应及时培养孩子入小学所需的生活和学习习惯。

⒊鼓励幼儿在家自己整理书包物品、养成早睡早起的良好作息习惯。

环境创设

⒈布置“我要上小学啦”板面，记录幼儿对于小学的了解和困惑。

⒉鼓励幼儿绘画“班级全家福”，布置在活动室中。

⒊将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。

本周反思