第 三 周计划
主题名称:我是大班小朋友㈢ 班级:大五班 日期:9月14日~9月20日 带班老师:邵老师、袁老师
本周重点 |
⒈本周以“周围环境的变化”为线索继续开展主题活动,引导幼儿从认识班级的变化到认识幼儿园的整体变化。感知新班级的环境,熟悉各游戏区及自己物品的摆放位置,萌发小主人意识。 ⒉继续创设班级的整体环境,体现季节特点和班级文化,继续丰富班级的区域材料,满足幼儿的游戏需要。 ⒊做好“1530”安全教育工作,提高幼儿的安全意识,学会保护自己。 ⒋做好班级的通风消毒工作,配合保健老师和保育员定期做好清洁,预防秋季传染疾病的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:主动与幼儿打招呼,观察幼儿晨间签到的情况,提醒幼儿收拾好自己的物品。 ⒉自主游戏:提供积木、放大镜、拼图、纸笔等材料,幼儿自主选择游戏,鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法,引导幼儿做好游戏记录。 ⒊晨间谈话:说一说幼儿园哪些地方发生了变化?对我们小朋友有什么影响? |
户外锻炼 |
本周预约:运动10区;皮球、木质玩具、呼啦圈、滑板、高跷、跳袋等。 指导重点:幼儿能尝试用皮球在呼啦圈里连续拍球不到外面去。关注幼儿出汗情况,提醒幼儿适当休息喝水,关注活动中容易出现危险动作的幼儿,及时提醒幼儿调整活动方式。 雨天方案:提供桌椅、沙包、绳子、纸球、纸棒;走廊提供地垫、圈、障碍、高跷等。 指导重点:鼓励幼儿利用桌椅、大圈等材料自由组合各种形式的障碍通道,观察幼儿钻爬、投掷等动作时身体协调能力的情况。 |
集体、 小组活动 |
中秋节 |
活动二:逃家小兔 (语言) |
活动三:我要的模式 (数学) |
活动四:我们的计划 (社会) |
活动五:幼儿园的变化 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域活动(周一、周三、周五):美工区(幼儿园里的新变化、新的我们新的开始)、建构区(整理建构区)、语言区(自制连环画)、益智区:(棋类游戏)、科探区:(自制花草纸)、表演区(全新的自己,制作表演节目单)。 ⒉户外游戏:建构场(周二、周四),雨天方案:区域游戏 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动10区 周三:美工室 周四:木工坊 ⒊角色游戏(周一、周二、周五) 指导重点: ⑴了解幼儿的游戏需求,倾听幼儿的游戏想法,完善更改角色游戏材料和角色游戏内容。 ⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况,鼓励幼儿尝试“以物代物”丰富游戏内容。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿从认识班级的变化到认识周围环境的变化,并一起布置班级的环境。 ⒉利用饭后散步的时间,逛一逛幼儿园,寻找幼儿园里的新变化,并说一说这些变化的好处。 ⒊绘本阅读:《我的牙齿在摇晃》《牙婆婆》 ⒋离园活动:鼓励幼儿回顾一日生活中印象最深的事件并与同伴分享;检查幼儿衣着,有序排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品,如:衣服、鞋帽、照片,并给孩子讲述他们成长的趣事。 ⒉帮助幼儿更好地适应幼儿园大班的生活,建立规则。 ⒊利用日常生活的中的各种谈话机会,和幼儿聊一聊长大了可以做哪些事情?想要做什么? ⒋关注新生幼儿情况,即使和家长展开沟通,倾听家长的需求。 |
环境创设 |
⒈整理并更新班级的整体环境,体现班级文化,检查区域游戏材料的使用情况,整理修缮。 ⒉与幼儿共同制定新的区角游戏规则、一日约定等。 ⒊生活化游戏场环境的更新,游戏材料的更替,幼儿活动更具有趣味性。 ⒋继续班级角色游戏区,根据幼儿游戏情况及时调整环境布局,适时增减游戏材料。 |
本周反思 |
|