星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿晨间签到的情况。

⒉自由活动：提供积木、拼图、绘本、磁铁等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。

⒊谈话活动：你知道中国有哪些国粹和非物质文化遗产？你知道中国的四大发明吗？有哪些？分别是什么呢？

户外锻炼

本周预约：运动区三，提供材料：乱棍、安吉梯、轮胎、皮球、高跷、小推车、沙包等小器械。

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主选择自己喜欢的游戏材料，和伙伴合作开展游戏。

⒉引导幼儿探索推车路线的搭建方法，开展多样的推车玩法。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我知道的中国

（语言）

活动二：聪明的中国人

（科学）

活动三：水墨画竹子

（美术）

活动四：国旗国旗红红的哩

（音乐）

活动五：火车飞机几点开

（数学）

上午游戏

专室活动：阅读区（周三）木工坊（周五）

区域活动（周二、周三、周五）：美工区（中国结文创、城厢老房子、青花石头）、建构区（太仓南站）、语言区（高铁的故事、我的连环故事画）、益智区（有趣的测量）、科探区（磁悬浮高铁）、生活区（苏州刺绣）。

指导重点：

⒈美工区：尝试在平面的物体上绘画青花瓷纹样，能按照一定的规律设计排列图案，并向同伴介绍。

⒉科探区：提供材料供幼儿自制彩虹，指导幼儿改变纸筒的角度，探索光的变化。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区五

重点指导：

⒈鼓励幼儿自由组合垫子翻越小山，根据幼儿情况调整高度。

⒉关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

户外游戏：户外角色2（周一）、户外探究（周五）

专室：小厨房（周二）

角色游戏（周二、 周四）

日常生活

⒈在日常交往中，引导幼儿学习中国传统礼仪，如见面时的拱手礼、接受物品时的双手接物礼等。教师以身作则，在与幼儿互动时使用礼貌用语和传统礼仪，提醒幼儿在与同伴相处、向老师请教问题时运用所学礼仪，培养幼儿良好的礼仪习惯和文化素养。

⒉利用晨间谈话的时间和幼儿一同交流家乡的一些信息，幼儿在相互交流的过程中对自己家乡的文化以及历史逐渐开始了解。

⒊安全教育：安全乘坐电梯。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况，做好放学前的安全教育工作。

家长工作

⒈和孩子一起制作中国传统手工作品（剪纸、折纸、中国结等）、共同阅读中国传统绘本（《西游记》《孔融让梨》等）、学唱中国传统儿歌或童谣。

⒉有条件有机会的家庭可以带孩子品尝一些民俗特产。

⒊鼓励家长提供家中具有中国传统特色的物品，如传统手工艺品、古籍图书、民族服饰、传统乐器等，也可以分享家庭中的传统习俗、故事传说。

⒋利用书报、网络、参观和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

环境创设

⒈和幼儿共同调整和丰富自然角、区域游戏材料和环境。

⒉对班级各个区角进行环境优化，融入 “我是中国娃” 主题元素。在美工区，提供红纸、剪刀、彩绳、黏土等材料，让幼儿制作剪纸、中国结、传统人物泥塑等。

⒊继续完成班级环境创设，引导幼儿积极参与，共同完成创设。

本周反思