为提升教师在活动材料供给与幼儿互动中的回应能力，2025年11月21日，太仓市城厢镇幼教中心元美幼儿园开展“材料与幼儿互动”园本研修活动。
活动先以理论学习切入，聚焦“开放性材料价值”与《PBL项目中材料的动态支持策略》核心内容。教师们通过案例明确：开放性材料能让幼儿基于兴趣灵活选择玩法，避免单一功能材料快速失去吸引力；PBL项目里的材料需随幼儿探索进程动态调整，而非固定不变。随后各年级组展开实践分享：中一班“自制浇水器”项目中，幼儿收集矿泉水瓶尝试制作，在“胶带固定”“浇水口钻洞”等问题中持续优化材料；中二班“搭建桥”活动里，幼儿用木梯、奶粉罐探索造桥，针对“材料连接不牢固”“承重不足”等问题，后续将试验支撑物改进；小班组、户外建构组也分享了自然材料应用、收纳优化等实践经验，教师们集体分析材料与幼儿经验的适配性。最后，全体教师探讨“材料自主补给站”创新模式，围绕材料分类、幼儿自主管理等方向形成初步思路，同时明确后续需结合本次研讨，调整优化元宝花园等区域材料。
本次研修让教师们深化了“材料是幼儿活动支架”的认知，为后续项目活动材料供给与优化提供了清晰路径。
