㈠主持人介绍本次教研活动的内容和意义 今天我们一起学习燃荻69期中的《从虚拟现实到元宇宙：在线教育的新方向》，文中向我们解释了什么是元宇宙，元宇宙的特征及其技术演进脉络，三、元宇宙应用于在线教育的理论基础以及四、基于元宇宙的智能在线学习环境构建等内容，现在请各位老师谈一谈自己的读书心得。 ㈡交流读书心得体会 沈：在幼儿园的教育教学中，我认为“元宇宙”的运用可以是教学方式的创新以及互联网的合理运用。在家园互动中，也可以很好的利用网络资源。比如巧用班级QQ群及其附属工具，可以发布幼儿园教育的新动态、幼儿活动的照片、通知，还要善于使用其拓展工具。用微信小程序及公众号，将一些教育公众号、教育类好文、教育视频等推荐给家长。善于抓住“互联网+游戏”的教育契机。在幼儿游戏的过程中，教师要及时发现幼儿的兴趣点、发现游戏中可拓展的教育价值。 黄：今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。 陆；当今时代，信息技术与教育教学的深度融合已成为大势所趋。以5G通信、人工智能、虚拟现实、大数据等为代表的新一代信息技术已经进入密集创新发展期，驱动教育教学创新发展。智能技术正不断从教学资源、学习环境、交互方式及教学评价等方面革新在线教育，有效弥补传统在线教育中的不足，推进在线教育的常态化应用。此外，元宇宙的持续发展及应用落地，也将为在线教育注入新的活力。 蒋：作为一名幼儿园教师，可以利用各种多媒体方式与幼儿进行互动，元宇宙不只是一个概念，更是一种手段，运用到幼儿园教育中，我们可以用数字形式还原现实世界，有效节约了教育环节可能出现的开销，可能彻底打破教育的固有模式，为教育增加趣味性，让知识落地生根。 朱：元宇宙之于儿童，首先想到的大多是“好玩”。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等元宇宙入门级应用，给孩子们带来了耳目一新的沉浸式体验。随着元宇宙在游戏、娱乐、教育、社交等领域的全面渗透，结合我国学前教育的要求，创造性设计体验式教学模式，与以往的教学模式相比，该教学模式可依托3D技术创造出与教学内容相适应的具体场景或氛围，将情境式、互动式、体验式教学融为一体，带给幼儿身临其境的感受，丰富了幼儿的体验，帮助幼儿迅速而正确地理解教学内容，提高了幼儿学习的主动性。 金：元宇宙是什么呢？从元宇宙的存在形式来看，虚拟与现实的深度融合是元宇宙最基本的特征。我们身边的元宇宙就是互联网，教师和家长可以通过互联网进行沟通、分享。对于幼儿来说，元宇宙是新奇的，好玩的，有趣的。《指南》指出：“要理解幼儿的学习方式和学习特点。”因此，我们将元宇宙应用于在线教育，需要考虑符合幼儿的年龄特点和心理特点，其次要从幼儿的视角出发，以儿童为中心，最后要根据幼儿的学习特点来开展。三者结合，进行在线教育。 彭：基于元宇宙的在线教育更加多元、开放、创新，具有丰富的在线课程资源和灵活的教学方式。不仅如此，在学习支持服务方面，能提高学习质量、发挥瞬时服务，达到最佳的效果。联系我们幼儿园的教育工作，元宇宙的在线教育为我们提供了高效智能的创新应用和智慧校园平台，为幼儿园的教育和管理工作都带来了诸多益处。结合幼儿园小朋友的年龄特点，元宇宙在线教育能够给幼儿带来更加三维空间感的学习体验，让教学效果大幅度提升。 浦：一方面，教育工作者要关注元宇宙带来的变化，主动了解元宇宙新技术及其应用。另一方面，元宇宙将进一步拓展在线教育的深度和广度，通过多方互动，为包括教师、孩子、家长、内容出版商等在内的所有参与者提供更好的线上教育环境。元宇宙中的“理想课堂”还会提升课堂效率和孩子学习兴趣。教师可以根据自己的喜好，设置设定自己喜欢的任何形象。 ㈢主持人小结 元宇宙对于我们是一种很新的概念，对于我们幼儿园老师来说，可以探索的空间还很大，我们可以利用碎片化的时间去再深入学习一下。 |
