梅园幼儿园课题组工作总结

（2023～2024学年第一学期）

本学期，继续围绕课题《家园社协同共建幼儿园乡土文化课程的实践研究》主题开展研究，根据《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《保育教育评估指南》等精神要求，立足实际，充分发挥课题组的力量，开展研究活动。在幼儿园课程理念“真实中萌芽、自然中生长、支持中创造”的指引下，做好课题研究建设，通过理论学习、走访调查、案例分析、现场观摩等研讨等方式不断深入开展老城厢课程，现将本学期的工作做如下总结：

一、梳理现有成果，落实老城厢课程资源建设

⒈进阶阅读，提升理论认识

略……

⒉梳理成果，落实资源建设

略……

二、拓宽教研现场，推进老城厢课程实践体验

⒈户外实践打卡，初体验绘制资源图鉴

略……

⒉亲子社会实践，为项目活动奠定基础

略……

三、聚焦图鉴模式，打开老城厢课程建设思路

略……

四、借助分享提炼，梳理老城厢项目课程案例

⒈基于问题，形成课题案例研讨内容

略……

⒉立足分享，提升项目课程组织能力

略……