梅园幼儿园课题组工作总结
(2023~2024学年第一学期)
本学期,继续围绕课题《家园社协同共建幼儿园乡土文化课程的实践研究》主题开展研究,根据《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《保育教育评估指南》等精神要求,立足实际,充分发挥课题组的力量,开展研究活动。在幼儿园课程理念“真实中萌芽、自然中生长、支持中创造”的指引下,做好课题研究建设,通过理论学习、走访调查、案例分析、现场观摩等研讨等方式不断深入开展老城厢课程,现将本学期的工作做如下总结:
一、梳理现有成果,落实老城厢课程资源建设
⒈进阶阅读,提升理论认识
略……
⒉梳理成果,落实资源建设
略……
二、拓宽教研现场,推进老城厢课程实践体验
⒈户外实践打卡,初体验绘制资源图鉴
略……
⒉亲子社会实践,为项目活动奠定基础
略……
三、聚焦图鉴模式,打开老城厢课程建设思路
略……
四、借助分享提炼,梳理老城厢项目课程案例
⒈基于问题,形成课题案例研讨内容
略……
⒉立足分享,提升项目课程组织能力
略……