梅园幼儿园课题组工作计划
（2024～2025学年第一学期）
一、指导思想
本学期，继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育与教育质量评估指南》等纲领文件为依托，以幼儿园的园务计划和业务计划为架构，以课程游戏化为核心导向，坚持幼儿园课程理念“在真实中萌芽、在自然中生长、在支持中创造”，深化乡土文化课程的建设，重新审视和创设老城厢角色游戏，推进课题研究的深入发展。随着学期的深入，本学期的教研工作已近尾声。在过去的几个月里，我们南禾教研组始终聚焦于课题《家园社协同共建幼儿园乡土文化课程的实践研究》，以“美工区共同体”为平台，对乡土文化课程在区域活动中的渗透进行了深入的探索与实践。通过不断的教研活动与反思，我们取得了一系列积极的成果，并对未来的工作有了更加清晰的规划，现对一学期的总结如下：
二、工作目标
⒈深化理论学习，专注研究工作，提高游戏指导能力
⒉针对问题导向，追随幼儿兴趣，优化老城厢游戏内容
⒊回顾课程内容，推广课程成果，促进项目课程的发展
⒋深入课题研究，细致分析案例，提高科研的有效性
三、具体措施
㈠深化理论学习，专注研究工作，提高游戏指导能力
略……
㈡针对问题导向，追随幼儿兴趣，优化老城厢游戏内容
略……
㈢回顾课程内容，推广课程成果，促进项目课程的发展
略……
㈣深入课题研究，细致分析案例，提高科研的有效性
略……
四、每月安排
时间 |
内容 |
备注 |
九 月份 |
教研活动：教研计划之审议与理论学习 |
|
教研活动：老城厢游戏平面规划与落实 |
|
十月份 |
教研活动：老城厢角色游戏环境与材料支持观摩研讨㈠ |
|
教研活动：老城厢角色游戏环境与材料支持观摩研讨㈡ |
|
十一月份 |
教研活动：材料调整策略——以××游戏区为例 |
|
教研活动：问题导向，现场直击材料调整策略 |
|
十二月份 |
教研活动：游戏故事案例分享 |
|
执笔人：陆雯
2024.09
