一、幼儿定向能力观察记录完善

在教师每日进行观察记录的过程中，常常由于现场出现行为信息比较多、记录时间比较紧张等原因......

 二、评价级别判断中的问题反馈与策略梳理

在观察记录整理与完善的基础上，教师们已经尝试对照《3-6岁儿童发展观察评估指导》中的评价工具将涉及幼儿不同发展水平的观察记录进行发展级别判断，在级别判断中教师遇到了很多问题......

 三、利用定向能力评价结果支持幼儿发展

评价的最终目的在于支持幼儿的成长与发展。当观察到幼儿定向能力的实际表现后，我们可以对幼儿的定向能力发展现状进行评估，从而采取相应的措施来支持和促进幼儿的学习与发展......

 四、定向能力观察评价工具的调整与优化

前期，教师们参照工具书共同制定了定向能力观察评价工具。评价工具中对儿童的发展评价是建立在对儿童观察记录的基础上，并不是严格的测量......

 五、幼儿定向能力评价报告分享

本学期，教师们在评价工具的支持下，对班级幼儿定向能力的发展进行了持续的观察与评价。基于前期的评价，教师们尝试在客观反映幼儿定向能力发展状况的基础上，梳理形成评价报告......