㈠理论学习：学前教育质量评价工具的演进路径与未来趋势 ⒈主持人：学前教育质量评价工具在学前教育质量评价循证研究、学前教育质量保障循证决策、学前教育实践循证改进中具有重要价值。学前教育质量评价工具已经呈现出从考察整体宏观质量走向考察个体微观质量、从静态评估方式走向动态评估方式、从传统观察评价走向智能技术赋能的发展趋势。 ⒉理论学习：李克建、陆浩《学前教育质量评价工具的演进路径与未来趋势》——《学前教育研究》,2023年第2期P1-11。 T1：通过学习，让我对学前教育质量评价工具有了更深刻的认识和了解，激发了对学前教育高质量发展的深刻思考，对如何更好的运用评价工具进行教育实践有了更清晰的方向。 T2：随着教育的不断发展，学前教育的重要性越来越受到重视，学前教育质量评价工具的发展也变得越来越重要，人们对于学前教育质量的要求也越来越高，评价工具的发展也需要更加贴近需求。 T3：评价工具的多元化和科学性，对于提高学前教育的质量和保障学生的发展具有重要的现实意义。 ⒊总结：未来尤其需要研究者开发与应用智能化学前教育质量评价系统与工具，以提高学前教育质量评价的动态性与精准性，从而更好地助力教育决策与实践。 ㈡分享评价工具使用中的问题并对评价工具进行调整 ⒈主持人：三月，我们参照工具书共同制定了定向能力观察评价工具。受自身视角、能力的限制，我们制定的评价工具存在科学性和可操作性方面的问题，那我们今天就以教研组的方式交流教师们在使用评价工具中遇到的问题。 ⒉分教研组进行问题交流。 ⑴单周组问题分享 “兴趣度”中的级别3、4水平层次不是特别明显，在级别4中的解释可以增加“感官”方面的释义。 “识图能力”的级别3“根据路线提供的信息……”小班幼儿多用到的是地图，路线图比较难。 ⑵双周组问题分享 “大肌肉动作发展”前四个太具体，比较适用体锻游戏，其他游戏活动不大观察的到。 ⒊根据遇到的问题，对评价工具进行调整，形成《3-6岁幼儿定向能力发展观察评价工具》修改稿。 T1：“兴趣度”中的级别3观察例举：5月18日，建造金仓湖游戏中小A一直在用铲子拨弄小船玩具，将小船玩具里的水倒掉放在水面上，他说：“我的计划是不让小船进水。” T2：“兴趣度”中的级别4解释：“能够对自己感兴趣的定向游戏运用各种感官不断进行操作、探索，神情专注、认真。”观察例举：“5月18日，户外角色游戏时间，子晟多次去运动区和百秘园采摘小白花（作为烧烤店的食材），并将小白花倒进烧烤店的材料筐中。”“5月18日，小B提着水桶不断地去接水，然后倒在沙溪古镇的小河里，一会倒在中段，一会倒在后半段，之后又用工具去拓宽后段小河。” T3：“识图能力”的级别3改成“幼儿能够根据地图或路线图提供的信息大致说出地图上点位的分布，并能找到对应的地点。” “识图能力”的级别3观察例举改成：4月19日，诗岚能说出地图上相应的某个地点，并能够找到相应的地点。“我是第6组的33号，我在这里玩（指着地图上的红点）……” T4：“识图能力”的级别4观察例举改成：4月6日，武子涵能够说出地图的主要内容，并能说出其中的一些细节。“我是第2组的，我们组在这里玩，我们要造一条石子路（指着计划图）……” T5：“制定计划”的级别4观察例举改成：5月11日，逸恒在玩水区用PVC管搭建水上乐园，并介绍说：“我们搭的是计划里的大型滑梯！”整个过程持续25分钟。 T6：“大肌肉动作”的级别5观察例举改成：5月18日，燕妮双手配合使用夹子，将泥土挖出，建造“河道”，并拎着小桶接水、运水、倒水，和同伴一起用水填满了“沙溪古镇”的小河。 T7：“解决问题”级别2中的观察例举中将“滑冰”的内容改成花生塘小山坡的滑草游戏。 T8：“解决问题”级别5中的观察例举：5月18日，朱梓黛在沙水区“水上乐园”背板上布局管道，发现问题后求助同伴，后又自己去拿管子、同伴协商、合作解决水源问题。 T9：“交往能力”级别1观察例举：5月11日，户外角色游戏时，在烧烤店，子晟说“我去采一点花花咯！”边说边跑向运动区草地去寻找白色小花。 T10：“交往能力”级别3观察例举：5月19日，海亚玩金仓湖里的小船，反复试了几次后说：“第3铲子就翻了，第2铲子就不会，这说明只能装2铲子的水。”级别4观察例举改成：5月18日，宸宸对瑞瑞说：“下过雨的沙子湿湿的，正好可以做造型，我们在搭小卖部。我想到劳动节我去了金仓湖玩，看到那里有大大的舞台，是表演的地方，小小的凳子，大家可以休息。我们逛逛金仓湖，看看表演吃吃美食，舒服又开心。” ⒋小结：评价的本质是价值判断，教师们要进一步树立正确的儿童观、教育观、发展观、价值观，才能使用好观察评价工具。 ㈢梳理评价工具使用的基本方法及注意事项 ⒈主持人：基于前期使用评价工具的相关实践经验，我们来集中大家的智慧共同梳理评价工具使用的基本方法和注意事项，为新学期新教师使用评价工具提供参考和指引。 ⒉以思维导图的形式梳理使用评价工具的基本方法及注意事项。
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