太仓市“十四五”规划课题 立项编号:L2023034《“建构+”路径下幼儿园户外游戏场开发与利用的实践研究》
太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园课题研究记录表
课题题目 |
《全收获理念下幼儿园“苏韵农场”经验课程建构的实践研究》 |
课题类别 |
太仓规划 |
立项编号 |
L2023034 |
出席对象 |
全体教师 |
地点 |
会议室 |
时间 |
2024年6月 17日 |
研究主题 |
中班美术《香樟树》课例研讨活动 |
所要解决问题 |
⒈户外场域中的资源如何与幼儿经验链接?。 ⒉如何将个体经验转化为集体经验?开展怎样的教学活动? |
研究方法 |
现场教研 |
过 程 与 思 考 记 录 |
一、汇报教师反思 杨:本活动来源于我之前听过的一节大班美术活动《春天的香樟树》,我根据幼儿的发展目标不同重新制定了符合中班幼儿的目标。选择在户外开展活动,让幼儿可以直接去观察真实的树木,引发幼儿的兴趣。最后的讲评环节由于时间不足,我没有请很多幼儿进行点评,这一点需要改进。 二、听课教师点评 钱:活动场地移到了户外,更真切,符合幼儿的需求。 葛:在户外开展活动的时候可以准备一个小蜜蜂,因为音量小了幼儿听不清可能会分散注意力。幼儿的创作中色彩运用很好,在讲评时可以多说说色彩方面。 王:教师结合活动主题,选择在户外场地开展此活动,能让幼儿在实际观察中获得更丰富的体验。实地观察环节,可以引导幼儿自由活动,更近距离的去看一看树木的细节,让他们获取更多的经验。 田:教师特地选择了这一天开展活动,气候很适宜,因此活动开展很顺畅。 刘:幼儿观察的环节可以教师带着幼儿走一走,边走边说,这样氛围更自由,幼儿可以观察到更多的细节。有幼儿提出想用手指点画,可以尊重幼儿的喜好,支持他们手指点画的需求。 曹:活动题材、场地的选择都很好,能看出幼儿都很专注于活动,作品的完成度也很高。 郑:在运用颜料绘画时,可以使用多种形式进行点彩,画笔、手指、手掌、报纸等都可以。 |
获得 的主 要结 论 |
通过本次的课例课展示活动,教师们对户外游戏资源的利用有了新的思考方向,园所内的自然资源不仅可以成为户外游戏现场的材料,同时可以成为集体教学活动的现场,为幼儿搭建学习的支架,从而最大限度的促进幼儿经验的发展。 |
物化成果 |
教师对园所的自然资源充分利用。 |